作物的阶段发育理论在生产实践中可作为()。

题目

作物的阶段发育理论在生产实践中可作为()。

  • A、引种的依据
  • B、确定播种期的依据
  • C、确定播种量的依据
  • D、确定施肥量的依据
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第1题:

在生产实践中理论回收率与实际回收率的差值( )越好。

A.越大

B.越小

C.相等

D.以上都对


正确答案:B

第2题:

有明显阶段发育特性的经济作物是() 

  • A、棉花
  • B、花生
  • C、芝麻
  • D、油菜

正确答案:D

第3题:

教育技术作为理论和实践并重的交叉学科,需要理论指导实践,在实践中进行理论研究。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

小麦阶段发育理论在生产中的应用不包括()。


正确答案:确定适宜收获期

第5题:

在生产实践中理论回收率与实际回收率的差值()越好。

  • A、越大
  • B、越小
  • C、相等
  • D、以上都对

正确答案:B

第6题:

根据卡特尔的智力理论,流体智力是指在实践中形成的能力,这一智力在人的一生中都在生长。


答案:
解析:
论述错误,美国心理学家卡特尔等人认为,一般智力因素包括两种,即流体智力和晶体智力。流体智力是指与基本心理过程有关的能力,如知觉、记忆、运算速度和推理能力等。晶体智力则是经验的结晶。它是在一定的社会文化背景中习得的,如在学校学习获得的计算能力和操作能力等。流体智力大多是先天的,依赖于大脑的神经解剖结构,不大依赖于学习:而晶体智力则依赖于后天的学习和经验。

第7题:

试述小麦阶段发育理论及其对生产的指导意义。


正确答案: (1)阶段发育的概念:小麦的一生,必须经过几个顺序渐进的质变阶段,才能由营养生长转向生
殖生长,完成生活周期,这种阶段性质变发育过程称为阶段发育。
感温阶段及感光阶段的概念:感温阶段;感光阶段。
(2)小麦对温光反应的类型
①对温度的反应类型:冬性型;半冬性型;春性型。
②对光照的反应类型:反应敏感性;反应中等型;反应迟钝型。
(3)阶段发育理论在生产上的应用
①正确引种南→北,年前过早进入光照阶段,易受冻害;北→南,年前可能通不过春化阶段,造成不结实或延迟成熟。
②品种布局及播期
③种植密度
④器官促控
⑤加速育种世代

第8题:

作物完成某一阶段发育所要求的积温与其感光性无关()

此题为判断题(对,错)。


答案:错

第9题:

在生产实践中,理论回收率与实际回收率的差距越小越好。


正确答案:正确

第10题:

根据树木阶段发育的特性,成年实生树体可明显地分为()和()。


正确答案: 幼年区;成年区