本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用（）导入方法比较合适。A、主要声部学习导入B、总谱学习导入C、总谱创编导入D、音乐欣赏导入

题目

本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用（）导入方法比较合适。

A、主要声部学习导入
B、总谱学习导入
C、总谱创编导入
D、音乐欣赏导入

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第1题：

教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()。

A、间接导入

B、表演导入

C、经验导入

D、直接导入

答案：D

第2题：

刘老师在讲文艺复兴大师作品这课前，给学生介绍画家的生平故事，作品的传说等方式，让学生产生浓厚的学习兴趣。这样的导入方式属于（）。

A.直观导入
B.创设情境导入
C.故事导入
D.提问导入

答案：C

解析：

C选项，生动有趣的故事能吸引学生的注意力，刘老师的导入方式是典型的故事导入法。。综上，C选项正确。

A选项，直观导入法就是教师借助展示实物、标本、模型、图片、实验或放映幻灯、录像等手段的一种导入新课的方式，故排除；

B选项，创设情境导入是根据课程内容的特点，创设一定的教学情境，使学生在特定的氛围中学习，可以培养学生美好的情感，激发学生学习创作的愿望，故排除；

D选项，在教学过程中，为了引发学生的思考，教师经常运用提问的方法。用提问的方式，引发学生思考、探究的愿望，激发学生用美术知识或技法解决问题，故排除；

故正确答案为项C。

第3题：

具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用()导入。

A.主要声部学习导入

B.故事导入

C.总谱创编导入

D.音乐欣赏导入

参考答案：B

第4题：

对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）

A总谱创编导入法

B音乐欣赏导入法

C故事导入法

D韵律活动导入法

C
略

第5题：

通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（）。

A、直接导入
B、练习导入
C、事例导入
D、温故导入

答案：D

解析：

温故知新法是指通过复习、联系旧课或已有知识导入新课的方法，是一种常见的教学导入方式。

第6题：

在幼儿园的韵律教学活动中，（　　）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。

A.游戏导人
B.回忆导人
C.观察导入
D.故事导入

答案：D

解析：

第7题：

通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义,从而学生产生学习兴趣，进人学习情景的教学导入方式是（）
A.尝试导入 B.演示导入
C.序言导入 D.故事导入

答案：C

解析：

题干描述的是序言导人的概念。

第8题：

本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用()导入方法比较合适。

A.主要声部学习导入

B.总谱学习导入

C.总谱创编导入

D.音乐欣赏导入

参考答案：A

第9题：

对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说，较适合采用的导入方法是（）。

A总谱学习导入法

B总谱创作导入法

C主要声部学习导入法

D音乐欣赏导入法

A
略

第10题：

在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动，或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是（）

A观察导入

B回忆导入

C基本动作复习或练习导入

D队形复习或学习导入

C
略

本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用（）导入方法比较合适。A、主要声部学习导入B、总谱学习导入C、总谱创编导入D、音乐欣赏导入

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