简述对学前特殊儿童进行心理辅导的基本思路。
第1题：
通过对儿童作品的分析，可以了解()。
A、成人的心理特点
B、教育教学对学前儿童的作用
C、学前儿童的一般能力发展
D、学前儿童的特殊能力和个性倾向
第2题：
在学前特殊儿童一体化教育中，不正确的观点是（）
A可设立专门的个别辅导室，由专任教师对特殊儿童进行个别辅导
B可带班教师利用自由活动时间，对特殊儿童进行个别辅导
C可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导
D可调一体化教育意味着个别辅导不合时宜
第3题：
A、培养学前儿童的自尊、社会性和自主性
B、家庭成员要创造温馨和谐的家庭氛围，教养态度要一致
C、父母和教师要树立科学的儿童教育观，创设和谐的教育环境，促进儿童心理的健康成长;加强自我心理卫生保健，提高自身的心理素质，以健康的人格影响孩子
D、幼儿园要重视儿童的问题性教育，提高其心理素质和能力，开展心理辅导(人格辅导、学习辅导、生存辅导)，促进学前儿童心理健康
第4题：
学前儿童心理发展的家庭辅导内容包括（）
第5题：
学前儿童心理卫生具体任务主要包括（）。
第6题：
简述学前儿童手淫行为的辅导策略。
（1）正确看待儿童自慰行为并查明原因，排除不良刺激，矫正行为。
（2）积极关注儿童的情感变化，给予他们足够的爱抚和关怀。
（3）不要嘲笑和训斥儿童。
（4）培养儿童多方面的兴趣，转移注意力。
（5）养成规律作息的生活习惯。
略
第7题：
简述学前特殊儿童的主要类型。
生理发展障碍儿童、智力异常、语言发展障碍儿童和广泛性发育障碍儿童。
略
第8题：
A.人格辅导
B.生存辅导
C.学习辅导
D.生活辅导
第9题：
简述情绪和感情对学前儿童成长具有重要的心理价值。
第10题：
为了适应学前儿童的心理辅导，在对父母（）心理辅导是应注意：（）、（）、（）。