不属于小组协作学习的优点的是（）A、有利于培养学生分析、归纳、判断和评价等较高级的认知技能B、教师的指导更具有针对性C、有利于培养学生创造性的思考技能D、有利于培养学生表达、交流的技能和人际关系技能

题目

不属于小组协作学习的优点的是（）

A、有利于培养学生分析、归纳、判断和评价等较高级的认知技能
B、教师的指导更具有针对性
C、有利于培养学生创造性的思考技能
D、有利于培养学生表达、交流的技能和人际关系技能

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第1题：

()是若干个学习者在具有一定结构的协作小组中学习,共同完成一个或几个学习任务,以达成共同的学习目标,使组内的全体成员都能在相互促进的学习过程中获取知识,培养社交技能。

A、合作学习

B、在线学习

C、协作学习

D、独立学习

参考答案：C

第2题：

小组协作学习不适合使用模拟课题式分组教学。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：×

第3题：

下列不属于小组护理优点的是

A.便于小组成员协作、沟通

B.节省人力、物力

C.患者得到较全面的护理

D.充分发挥本组各成员的能力、经验与才智

E.工作满意度较高

正确答案：B

第4题：

现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。

A、协作教学模式
B、小组学习模式
C、协作学习模式
D、小组教学模式

正确答案:B

第5题：

实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。）

正确答案：
同质分组：
优点：
(1)水平、能力相当，可以互相讨论，共同提高；
(2)增进同学友谊；
(3)不同的组，学生水平相似，方便集体教学；
(4)分组相对容易。
缺点：
(1)对于水平较差的组，可能有所提高，但是提高可能不大；
(2)教师的工作不会减轻。
异质分组：
优点：
(1)有利于提高水平较高学生的各种能力，并带动水平较低的学生进步；
(2)增进学生友谊；
(3)教师工作压力减轻。
缺点：
(1)水平较差学生可能产生“自卑感”，处于被动学习的地位；
(2)水平较高的学生也可能有发展的局限性；
(3)分组较难，且易出现“差”生不动手，“优”生包办等问题。

第6题：

小组协作学习可以进行专题讨论的活动。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第7题：

对于协作学习，下列说法正确的是( )

A. 协作学习有助于激发学生的学习动机

B. 协作学习中能用到传统的教育形式中

C. 协作学习只是对人际交往能力比较强的学生有帮住

D. 和学习差的同学组成小组回浪费很多时间，得不偿失

答案：A

第8题：

()是通过课程资源、学习设施、小组协作学习、咨询服务等提高学生自主学习能力和知识获得能力。

A、导学

B、教学

C、助学

D、促学

参考答案：C

第9题：

协作学习强调学习者的创造性、自主性和互动性，下列哪种策略不是学习者所采用的（）。

A、小组分工
B、共同学习
C、小组游戏竞赛法
D、自主学习

正确答案:D

第10题：

“角色扮演”是（）教学基本模式的重要阶段

A、广播电视教学
B、个别化学习
C、微格教学
D、小组协作学习

正确答案:C

不属于小组协作学习的优点的是（）

题目

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