请结合以上事例(陈景润的故事),谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
第1题:
教学是由教师教和学生学所组成的师生交往、积极互动、__________的双边活动过程。
第2题:
第3题:
如何理解教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程?请联系实际予以分析。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
师生交往是师生情感的具体表现,师生关系的建立、维持、发展、改变是在师生交往过程中实现的。()
第9题:
第10题:
请结合以上事例(“罗森塔尔效应),谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
判断题没有师生的交往和互动就没有真正的教学发生。A 对B 错
结合实际,谈谈如何建立理想的师生关系。
试论述师生交往中引发正向交往行为的心理效应。
问答题结合实际谈谈师生关系对学生心理健康的影响。
教学的本质是教师的教与学生的学的统一,是师生的交往和互动。
问答题试论述师生交往中引发正向交往行为的心理效应。
判断题教学的本质是教师的教与学生的学的统一,是师生的交往和互动。A 对B 错
单选题在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70%以上,这属于()A 师生互动独占型B 师生互动主导型
问答题请结合以上事例(“罗森塔尔效应),谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术