简述“所倡导的教育观念”与“所采用的教育观念”。

题目

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第1题：

简述高等教育精英阶段、大众阶段和普及阶段在教育观念与功能方面的差别。

正确答案：

精英阶段（毛入学率15%）：上大学是少数人的特权；塑造人的心智和个性，培养官吏与学术人才；
大众阶段（毛入学率15%-50%）：上大学是一定资格者的权利；传授技术与能力，培养技术与经济专家；
普及阶段（毛入学率50%以上）：上大学是人的社会义务；培养人的社会适应能力，造就现代社会公民。

第2题：

等人陈述的非正规教育的概念，及所主张的非学校化观念，都是非制度化教育思潮的代表。

答案：库姆斯，伊里奇,

解析：

第3题：

从某种角度看,教育观念可以分为两类:一类是社会所倡导的教育观念,另一类是()。

A.个体所采用的教育观念

B.操作性的教育观念

C.价值性的教育观念

D.多数人所采用的教育观念

参考答案：A

第4题：

简述学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响。

正确答案: （1）不同的儿童对其教育行为的影响。
（2）不同的教育观对其教育行为的影响。
（3）不同的人才观对其教育行为的影响。

第5题：

在影响师幼活动行为的因素中.教师自身所具有的特征不包括（）

A观察能力

B教育观念

C教育水平

D反省能力

A
略

第6题：

正确的()决定孩子正确的发展方向,错误的教育观念会将孩子推向错误的道路。在家庭教育中,转变观念是第一位的。如果家长的教育观念落后,就不可能教育好孩子。

A.教育观念

B.生活观念

C.理财观念

D.学习观念

参考答案：A

第7题：

简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。

答案：

解析：

(1)学生是发展的人； (2)学生是独特的人：
(3)学生是具有独立意义的人。

第8题：

现实中,小学教师的教育观念具有的特征有()。

A、教育观念无法指导教育行为

B、教育观念与教育行为既相互联系，又相互脱节

C、具有明显的工具主义倾向

D、教师教育观念呈现多元化和主流观念并存的现状

参考答案：BCD

第9题：

简述传统观念与外来影响的冲突所造成形象的扭曲。

正确答案:传统观念是要求一个人衣冠整洁，才表示这个人的品性端正；而国外流行把帽子歪戴，有些中国人也学着歪戴帽子，就会让人觉得不顺眼，往往对这样人难以评价。再如：传统观念中只有太穷的人才穿破衣服，稍有条件的也要把破衣服缝补好再穿。
而现在受国外影响，有的青年人穿起“乞丐服”，明明是新衣服，却要有带毛边的破洞。还有人把头发染成了各种颜色，这在传统观念中只有小鬼的头发才是有颜色的，于是受国外影响，接受新潮的人，打乱了传统评价人的仪表标准，难以从外表来判断一个人的内在品质，造成了形象的扭曲。

第10题：

从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（）。

正确答案:个体所采用的教育观念

简述“所倡导的教育观念”与“所采用的教育观念”。

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