里德(),认为教育的过程应该与艺术创造的过程相融合。
第1题:
艺术创作过程包括哪些主要环节?举例论述审美体验在艺术创造活动过程中与艺术的关系。
第2题:
A.罗恩菲尔德
B.罗恩尔德
C.罗恩菲德
D.罗菲恩尔德
第3题:
A. 强调环境对形成艺术能力的重要性
B. 强调概念的作用大于媒介
C.不仅强调过程(探索、创造、求新的过程),而且强调作品(结果)
D. 认为艺术教育对儿童的整个身心发展有独特作用,是不可缺少的部分
第4题:
简述里德的艺术与教育完全交融合的理论。
第5题:
第6题:
从()的层面,认为艺术就是艺术家的自我表现,创造活动或对现实的模仿活动。
A、艺术活动过程
B、艺术活动结果
C、精神
D、艺术行为
第7题:
A、康德
B、福禄倍尔
C、斯宾塞
D、里德
第8题:
A、审美感动
B、审美创造
C、审美评价
D、审美愉悦
第9题:
()主张通过艺术教育促进儿童人格的发展,认为儿童生来具有艺术潜能,并具有不同的表现类型(他将其概括为八大类型)。
A里德
B阿恩海姆
C西泽克
第10题:
艺术创新的过程(),融合,出新的过程。