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马克思说：“要改变一般人的本性，使他获得一定的劳动技能和技巧，成

题目

马克思说：“要改变一般人的本性，使他获得一定的劳动技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这说明了教育对什么有影响（）

  • A、文化
  • B、政治
  • C、经济
  • D、生产力
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相似问题和答案

第1题：

管理的艺术性强调管理除了要掌握一定的理论和方法之外，还要有灵活运用这些知识和技能的技巧和诀窍。()


参考答案：对

第2题：

马克思说“要改变一般人的本质，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就是要有定的教育训练”。此说法说的教育是

A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.生态功能

答案：B
解析：
这句话说明了教育具有对经济的促进作用，即教育是劳动力再生产的基本途径。教育把可能的生产力转化成为直接的、现实的生产力，实现劳动力再生产。劳动者是生产力诸因素中最重要的因素。

第3题：

要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（ ）。

A．改变学生的成败体验

B．使他获得学习上的成就感

C．改善学生的知识技能掌握情况

D．弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺


正确答案：ABCD
【解析】由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。

第4题：

运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于（）
功能论
略

第5题：

马克思指出处于流动状态的人类劳动力或人类劳动形成价值，但本身并不是价值。它在凝固的状态中，在物化的形式上才形成价值。这就是说，要把人类抽象劳动，凝结在一定的物体里面，即一定的对象里，它才形成价值。”商品的价值是指凝结在商品中的一般人类劳动，说明它是

A.商品的社会属性
B.由抽象劳动形成的
C.体现商品生产者相互交换劳动的关系
D.交换价值的内容和基础

答案：A,B,C,D
解析：
本题考核的知识点是：商品的价值。
【正确分析】生产商品的劳动有具体劳动和抽象劳动两重属性。具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。劳动形成价值，是商品经济关系赋予它的一种社会形式，价值体现的是商品生产者之间相互比较劳动和交换劳动的经济关系。价值是商品的社会属性，因此，商品体现着商品生产者之间的社会生产关系。交换价值首先表现为一种使用价值和另一种使用价值相交换的量的关系和比例。两种根本不同的使用价值之间之所以能够交换，这是由于他们存在着某种共同的东西，即它们都凝结着一定数量的无差别的人类劳动价值。因此，价值是交换价值的内容或基础，交换价值是价的表现形式。因此，本题的正确答案是ABCD选项。

第6题：

人类在认识自然和改造自然的反复实践中积累起来的有关生产劳动的经验、知识、技巧和设备等称为()

A、技术

B、技巧

C、技能

D、科学


参考答案：A

第7题：

要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( ) 。

A.改变学生的成败体验
B.使他获得学习上的成就感
C.改善学生的知识技能掌握情况
D.弥补其基础知识和基本技能两方面的欠缺

答案：A,B,C,D
解析：
由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。

第8题：

要改变人的自然禀赋和能力，使其获得一定的技能和技巧，成为现实的劳动力，就要有一定的教育或训练，这体现了教育的()

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能


正确答案：B

第9题：

马克思说：“要改变一般人的本质，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就是要有一定的教育与训练。”此说法说明教育具有()。

A.经济功能
B.文化功能
C.生态功能
D.政治功能

答案：A
解析：
教育承担着再生产劳动力的重任，说明了教育具有经济功能。

第10题：

新课程改革就是要改变课程知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

A对

B错


对
略

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