为克服地方的分权教育所带来的弊端，1989年美国召开了“教育首脑会议”，提出要制订全国统一的教育目标。
第1题：
第2题：
下列哪个国家的教育行政体制属于典型的地方分权制（）
A中国
B美国
C法国
D英国
第3题：
实行最为典型的教育行政地方分权制的国家是美国。()
第4题：
美国的教育行政管理制度是地方分权制。
第5题：
在教育行政上实行集权和分权并存制管理体制，既可以发挥中央集权制和地方分权制的优点，又可以弥补它们各自的缺点，是非常合理的，没有什么弊端。
第6题：
美国教育行政是典型的（）。
A地方分权制
B中央集权制
C中央与地方协作制
D其他
第7题：
下列哪些表述反映了地方分权制的优点（）
A能提高教育管理的效率
B能带来教育的民主化
C能调动地方办教育的积极性
D能更好地开发教育资源
第8题：
美国和德国是地方分权式教育行政的典型。()
第9题：
美国实行的教育行政体制是：（）
第10题：
美国地方分权的教育管理体制，决定了美国长期以来没有形成（）的中等和高等教育考试制度。