以下关于EQ与智力活动关系的描述不正确的是()

题目

以下关于EQ与智力活动关系的描述不正确的是()

  • A、EQ对智力活动起到动力和导向作用
  • B、EQ在一定程度上决定了智力活动的效率
  • C、EQ对智力活动影响不大
  • D、EQ通过情绪和意志力对智力活动产生影响
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第1题:

以下关于基本形体的体型变换描述不正确的是()。

A、变高和变矮

B、增加与削减

C、膨胀与收缩

D、旋转与扭曲


参考答案:A

第2题:

下列关于保险代理人与保险人之间的关系,描述不正确的是( )。


参考答案:A
《保险法》第一百二十七条第一款规定,保险代理人根据保险人的授权代为办理保险业务的行为,由保险人承担责任

第3题:

以下关于高可变行为的描述,不正确的是()

A:刚刚形成的行为

B:社会不赞成的行为

C:正处于发展时期的行为

D:既往无成功改变实例的行为

E:与文化传统关系不大的行为


正确答案:D
解析:高可变行为是在其他计划中已有成功改变实例的行为;低可变行为是既往无成功改变实例的行为。

第4题:

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,从教学过程的角度来看,这句话反映了

A.掌握知识和发展智力的关系
B.掌握知识和思想教育的关系
C.智力活动与非智力活动的关系
D.直接经验与间接经验的关系

答案:D
解析:
直接经验与间接经验相结合(间接性规律),学生认识的主要任务是学习间接经验要以直接经验为基础。

第5题:

以下关于漏出液的描述不正确的是A、蛋白含量<25g/LB、不易凝固C、外观清亮透明D、比密<1.015E、多由炎

以下关于漏出液的描述不正确的是

A、蛋白含量<25g/L

B、不易凝固

C、外观清亮透明

D、比密<1.015

E、多由炎症引起


参考答案:E

第6题:

以下关于数据报工作方式的描述中,不正确的是( )


正确答案:B
数据报工作方式的特点是:同一报文的不同分组可以经过不同的传输路径通过通信子网;同一报文的不同分组到达目的结点时可能出现乱序、重复和丢失现象;每个分组在传输过程中都必须带有目的地址和源地址;数据报方式的传输延迟较大,适用于突发性通信,不适用于长报文、会话式通信。虚电路在传输分组时建立逻辑连接,在数据报方式中,不需要预先建立“线路连接”。

第7题:

下列有关信度与效度关系的不正确描述是 ( )


正确答案:C

第8题:

智力活动与非智力活动的含义及其相互关系。


正确答案:智力活动主要指为认知事物、掌握知识而进行的观察、思维、记忆和想象等心理因素的活动。非智力活动主要指在认知事物、掌握知识过程中的兴趣、情感、意志和性格等心理因素的活动。人的学习活动过程是一系列复杂的心理活动过程,它包括智力活动和非智力活动两方面,学习的成功就取决于这两种活动的协调发展和发挥。一方面,智力活动是非智力活动的基础,学生的兴趣、情感、意志、性格是在认识事物、掌握知识的过程中产生和发展的。另一方面,非智力活动依赖于智力活动,并积极作用于智力活动。兴趣、情感、意志、性格等非智力因素在学习活动中起着重要的促进作用。

第9题:

以下关于正态分布特征的描述,不正确的是( )


正确答案:B

第10题:

关于领导的职能,下列描述错误的是(  )。

A:与人的关系
B:与事的关系
C:与实践的关系
D:与单位的关系

答案:D
解析:

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