我国学者主要在何种意义上使用法的渊源这个概念()A、历史渊源B、实质渊源C、效力渊源D、文件渊源E、形式渊源

题目

我国学者主要在何种意义上使用法的渊源这个概念()

  • A、历史渊源
  • B、实质渊源
  • C、效力渊源
  • D、文件渊源
  • E、形式渊源
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第1题:

从不同的角度对法的渊源进行理解,法律具有权威和约束力的根源是法的()。

A、历史渊源

B、效力渊源

C、形式渊源

D、思想渊源


参考答案:B

第2题:

我国法学上通常所说的法的渊源是指法的(  )。
A.历史渊源
B.理论渊源
C.政治渊源
D.效力渊源


答案:D
解析:
解析:法学上所称法的渊源是指效力渊源或形式渊源,而不指来源、起源,注意与日常渊源一词的区别。

第3题:

形式意义上的法的渊源,即指法的创制方式和表现形式,也就是:()。

A.法的历史渊源

B.法的理论渊源

C.法的效力渊源

D.法的文献渊源


参考答案:C

第4题:

国际法的渊源是指国际法的()。

  • A、形式渊源
  • B、历史渊源
  • C、效力渊源
  • D、第一次出现的地方

正确答案:A

第5题:

关于法律渊源,下列说法不正确的是()

A.法律渊源可以分为实质意义上的法律渊源和形式意义上的法律渊源
B.法的实质渊源是指法的真正来源,是法产生的一定生产方式下的物质生活条件
C.法的形式渊源指法的创制方式和表达形式
D.不同的法律渊源效力不存在差别

答案:D
解析:
某一行为规则之所以被认为具有法律规范的效力,就是因为它是以特定方式创制出来的,具有特定的表现形式。因此,不同种类的法律规范因其创制主体、创制方式和表现形式的差异而具有不同的效力等级。

第6题:

我国教育法的渊源指的是( )

A.法律的历史渊源
B.法律的理论渊源
C.法律的效力渊源
D.法律资料的来源

答案:C
解析:
教育法的渊源是指教育法的形式渊源,即教育法律规范的效力来源。

第7题:

形式意义上的渊源,即指法的创制方式和表现形式,也就是(  )。
A.法的理论渊源
B.法的历史渊源
C.法的效力渊源
D.法的文献渊源


答案:C
解析:
【精解】形式意义上的渊源,即指法的创制方式和表现形式,也就是指法的效力渊源,即法学上通常所说的法的渊源。形式意义上的渊源,还可分为直接渊源与间接渊源。制定法等与法规范、法条文直接相关的渊源为法的直接渊源,学说等与法规范、法条文间接相关的渊源为法的间接渊源。

第8题:

对法的渊源,可以从是否体现为权威性法律文件来划分,如此可以将法的渊源分为()

A.正式渊源

B.效力渊源

C.历史渊源

D.非正式渊源


参考答案:A, D

第9题:

民族的共同历史渊源主要是指民族起源的()。

  • A、地域渊源
  • B、族体渊源
  • C、语言渊源
  • D、文化渊源
  • E、习惯渊源

正确答案:A,B,C,D,E

第10题:

经济法的渊源包括()。

  • A、实质渊源
  • B、深层渊源
  • C、表层渊源
  • D、纵向渊源
  • E、形式渊源

正确答案:A,E

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