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进行商业计划书制作学习能促进大学生对自己专业的了解和学习。

题目

进行商业计划书制作学习能促进大学生对自己专业的了解和学习。

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相似问题和答案

第1题：

商业计划书是创业者进行融资的蓝本,而企业不需要制作商业计划书()。

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错

第2题：

结合自己的学习体会谈谈大学生的学习特点？


答案：
解析：
答：学习是个体获得知识的技能的过程，在这个过程中有许多特点，如学习的迁移作用、学习中的高原现象等，他们都对学习产生着不同的影响。大学生作为社会的群体，在学习活动中表现出独特的特点。
（1）大学生学习内容的特点主要表现为：①专业化程度较高，职业定向性较强；②实践知识丰富，动手能力较强；③学习内容的高层次性和争议性。
（2）大学生学习方式的丰富、学习途径的多样，大学生有适合自身特点的学习方法。这种学习方法的多样性主要表现在以下几点：①自学方式日益占有重要地位。第一，大学生的课程安排不是满满的，留有较多的自学时

第3题：

信息技术整合于个别化学习,重点在于利用信息技术促进学习者对自己学习过程进行监控、调节。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：错误 

第4题：

有经验的专业教育工作者了解幼儿的学习方式，能够根据幼儿的学习模式来促进他们的学习，为他们提供大量的学习机会。


正确答案:正确

第5题：

作为一个大学生，大学阶段K的学习目标是什么（）？

  • A、更好地与社会接触增长见识
  • B、尽量多的学习相关知识
  • C、全面了解某一领域的知识内容
  • D、建立自己专业的知识体系

正确答案:D

第6题：

如何促进大学生学习迁移？


答案：
解析：
“为迁移而教”是教育教学的一个重要目标，即希望学生能够“举一反三”，在不同情境都能够应用所学知识解决问题。要实现这一目标，教师必须了解影响迁移的条件，也要以此为根据改进教育教学，促进学生的学习迁移。
教师的具体做法是：第一，丰富的知识经验储备；第二，积极进行心理准备；第三，科学选择教学内容；第四，合理编排教学内容；第五，改进教材呈现方式；第六，训练学生的学习策略。

第7题：

多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等，下列中哪一项不是学习需要分析的内容：（）。

A确定学习目标

B了解学习风格

C确定总的教学目标

D确定学生当前能


B
略

第8题：

学生可以根据教师的反馈,检测自己的学习效率和学习态度,了解自己的学习情况以及与目标的差距,体现的是教学反馈的调控功能。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第9题：

商业计划书是创业者进行融资的蓝本，而企业不需要制作商业计划书


正确答案:错误

第10题：

关于《学生交流学习学分认定办法》的工作流程，以下说明不正确的是（）。

  • A、交流生赴交流学校学习之前，需充分了解交流学校相关专业的课程设置；
  • B、交流生赴交流学校学习，需对照常熟理工大学教学计划妥善安排自己的学习；
  • C、交流生赴交流学校学习之前，需在学业导师的指导下填写学业计划书；
  • D、交流生的学业计划书，报所在学院审核盖章后只需交学院备案；

正确答案:D

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