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为什么在投资决策中广泛运用贴现法，而以非贴现法为辅助计算方法？

题目

为什么在投资决策中广泛运用贴现法，而以非贴现法为辅助计算方法？

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相似问题和答案

第1题：

运用收益法评估合并对价分摊中的无形资产，常用的具体方法包括（　）。

A. 增量收益折现法
B. 节省许可费折现法
C. 净资产折现法
D. 重置成本折现法
E. 多期超额收益折现法

答案：A,B,E
解析：
无形资产最常用的评估方法为收益法，收益法下常用的具体方法包括增量收益折现法、节省许可费折现法、多期超额收益折现法。

第2题：

（ ）就是运用历史收益来估计未来收益，运用投资者在一些持有期已经实现的平均收益溢价来计算
A、收益变现法
B、前瞻性方法
C、残值变现法
D、回顾性方法


答案：A
解析：
收益变现方法简单来说就是运用历史收益来估计未来收益，运用投资者在一些持有期已经实现的平均收益溢价来计算。其理论基础为:过去的市场行为提供了未来行为的基础；投资者的预期受市场历史表现的影响。

第3题：

租期及回收金额折现法属于（ ）中的一种简化。

A．潜在毛收入折现法

B．有效毛收入折现法

C．净收益乘数法

D．现金流折现法


正确答案：D

第4题：

长期投资决策的非贴现法主要有（）和（）两种。


正确答案:回收期法；年平均报酬率法

第5题：

运用收益法评估合并对价分摊中的无形资产，常用的具体方法包括()。

A:增量收益折现法
B:节省许可费折现法
C:多期超额收益折现法
D:成本费用折现法

答案：A,B,C
解析：

第6题：

下列对“发现法”的描述中，正确的有（　　）

A.布鲁纳为“发现法”提供了理论依据
B.“发现法”一般只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中
C.“发现法”可完全替代传统的讲授法
D.布鲁纳提出，学生掌握学科结构的最好方法是“发现法”

答案：A,D
解析：
布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是发现学习。提出了发现式教学理论。所谓发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考、自行发现知识、掌握原理和规律，这些规律包括已经发现并证明了的规律。教学不应当使学生处于被动地接受知识的状态，而应当让“学生自己把事物整理就绪，使自己成为发现者”。现代教育中，学生需要掌握的知识和技能非常多，没有必要，也不可能都用发现的方式获得。

第7题：

运用收益法评估合并对价分摊中的无形资产，常用的具体方法包括(　　)。
A.增量收益折现法
B.节省许可费折现法
C.多期超额收益折现法
D.成本费用折现法
E.现金流量折现法


答案：A,B,C
解析：
收益法考虑到无形资产的特殊属性，在合并对价分摊评估中，无形资产最常用的评估方法为收益法。收益法下常用的具体方法包括增量收益折现法、节省许可费折现法、多期超额收益折现法。

第8题：

下列关于项目投资决策的说法中，正确的有：( )

A.当项目的预期收益率超过项目的必要报酬率时，项目可行
B.当项目的预期收益率低于项目的必要报酬率时，项目不可行
C.非折现法包括投资回收期法和投资利润率法
D.折现法仅包括净现值法
E.折现法包括净现值法和内部报酬率法

答案：A,B,C,E
解析：

第9题：

非贴现法由于没有考虑资金时间价值，因此通常作为投资决策的辅助方法。（）


正确答案:正确

第10题：

简述（我国）运用引导发现法的注意事项


正确答案: 1、发挥教师的主导作用
2、发挥课本的作用
3、概念性较强、学生缺少旧知识作基础的内容，不宜运用引导发现法
4、教学时要让大家有充分的时间思考
5、教学中要鼓励学生提出问题

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