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好的评论员应该具备的素养-社会素养

题目

好的评论员应该具备的素养-社会素养

参考答案和解析
正确答案:新闻评论要“吃透两头”，一头是党的路线、方针、政策，党委的工作意图；一头是群众的要求、愿望，社会的实际情况。这就要求评论工作者能“上天人地”，上着“天”，掌握党的路线、方针、政策和重要部署、工作意图；下着“地”，就是充分了解下情、了解实际、了解群众。在政治素养和理论素养部分，我们对“吃透上头”问题作了充分的论述，在这一节我们着重谈“吃透下头”的问题，也就是评论工作者一定要有社会活动家的本领，要熟悉社会，了解群众。
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相似问题和答案

第1题：

结合个人的认识，谈谈空乘服务人员应该具备哪些安全工作素养?


正确答案：作为一名乘务员主要需具备的安全工作素养有：①在飞行的各个阶段，应按着客舱安全规则的要求，保持良好的服务状态; ②在飞行中发生紧急情况或形势要求紧急撤离时能够胜任乘务员被分配所担负的任务和职能;③能熟练地使用按规定携带的各种应急和救生设备;④具有缺氧影响或失压后所产生的生理现象等知识，能帮助乘客解决医疗问题的应急情况; ⑤知道在发生紧急情况时，其他机组成员的分工和职能，以便更好地履行自己的职责;⑥知道在客舱里允许和不允许装载危险品的种类，并按国际民航公约附件18的要求完成危险品训练大纲。(要有个人的认识、体会，个人需经过专业院校的学习，专业机构的的初始培训：包括熟悉飞机、应急程序以及机上服务等。增加并保持工作熟练度，工作后每年要接受并完成经国家主管当局批准的训练大纲规定内容的训练。

第2题：

作为一名合格的教师，应该具备哪些职业素养?


正确答案：
（1）教师的职业道德素养。对待事业：忠于人民的教育事业，对待学生；热爱学生；对待集体，团结协作；对待自己：为人师表（良好的道德修养）。（2）教师的知识素养：政治理论修养；精深的学科专业知识；广博的科学文化知识；必备的教育科学知识。（3）教师的能力素养：语言表达能力，教育教学能力；组织管理能力，自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）（4）职业心理健康，高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际关系；健康的人格

第3题：

教师必须具备的知识修养大体包括:( )

A.创新性素养和教育性素养

B.信息性素养和人文性素养

C.科学性素养和实践性素养

D.美学性素养和学科性素养


答案：ABD

第4题：

好的评论员应该具备的素养-理论素养


正确答案: 评论工作者要具有明辨是非的能力、洞察社会的目光，政治上的坚定，首先取决于理论上的清醒。很难设想，一个理论水平不高的评论员，能够透过错综复杂的社会现象，抓住事物的本质，具有见微知著、鞭辟人里的透视力和真知灼见、透彻深刻的剖析力。新闻评论要正确地阐述党的方针政策，及时地分析各种社会现象，帮助广大读者提高认识世界和改造世界的能力，就需要评论工作者具有较高的理论素养。自己昭昭，才能使人昭昭；以其昏昏，岂能使人昭昭。“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。”

第5题：

结合实际谈谈高校教师应该具备哪些专业素养？


答案：
解析：
专业素养是专门职业对从业人员的整体要求。作为专业人员的教师，为了完成自己的教育和教学任务，必须具备一系列内在专业素养，这种专业素养应包括专业知识、专业技能、专业道德和专业情意等方面。高等学校教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识；高等学校教师的专业技能包括教师的教学技巧（导入的技巧、强化的技巧、发问的技巧、教学多媒体的运用技巧与沟通、表达的技巧）、教育教学实际能力（教学能力、育人能力、）、教学研究能力和科学研究能力四个方面；高等学校教师的专业道德是指高等学校教师在职业生活中所应

第6题：

我们说创业团队成员能力素养要互补,但要具备的共同能力素养()

A顾全大局素养

B管理协调能力

C专业技能素养


参考答案：A

第7题：

教师所需具备的专业素养主要包括学科专业素养和（ ）。


答案：教育专业素养,
解析：

第8题：

教师应该具备处理灵活处理教育教学突发事件的能力素养，即__________。


正确答案：
教育机智

第9题：

新闻作品研究者一般要具备的素养有（）。

A政治素养

B理论素养

C专业素养

D知识素养

E道德素养


A,B,C,D,E
略

第10题：

简述21世纪教师应该具备哪些信息素养。


正确答案: （1）敏锐的信息意识：能意识到信息在信息化社会的重大作用，知道什么样的信息能促进教学，有把这些有效的信息整合到教学当中去的意识。
（2）高尚的信息道德：作为信息的生成者，坚决抵制负面信息，选用正面信息进行加工；作为信息的传递者，先过滤掉良莠不齐的信息再传递给学生；指导学生学会选择、判断信息的好坏。
（3）基本的信息知识：知道不同的信息源在教学的应用，熟悉图书馆资源的分类知识；掌握信息检索知识；熟练掌握几种教学软件的使用。
（4）熟练的信息能力：信息能力是指教师的信息判断、收集、批判、处理、生成及传递能力。

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