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口语交际的出发点和归宿点是（）。A、传播信息B、交流情感C、明辨是非D、说服他人

题目

口语交际的出发点和归宿点是（）。

  • A、传播信息
  • B、交流情感
  • C、明辨是非
  • D、说服他人
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第1题：

教师在口语交际教学中应精心创设口语交际情境,努力实现口语交际的双向互动和多向交流互动。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第2题：

良好的口语交际能力是现代公民的重要________。口语交际是在一定的语言________中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。

填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

A．素养 情景

B．修养 环境

C．品质 情景

D．素养 情境


正确答案：D
“修养”指人的道德情操高尚，综合素质高；“品质”指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。题中主语“良好的口语交际能力”并不属于修养或品质，应排除B、C两项。“情境”是指情景、环境，包括了“情景”之意，更符合题意，故正确答案为D。

第3题：

口语交际是指以书面语言为载体而进行的交际双方互动的信息交流活动。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

口语交际是人与人之间（）、交流思想感情的（）。


正确答案:传递信息；言语活动

第5题：

某教师在高一年级设计了采访与采风、访谈与座谈等口语交际活动，对这一做法分析不正确的一项是（　　）。

A、体现口语交际内容的重复和能力水平的提升
B、凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合
C、活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求
D、四项口语交际活动缺乏内在联系，内容设计随意

答案：D
解析：
教师在高年级设计这些教学活动，形式恰当，与生活联系紧密，可以提高学生的口语交际能力，可见A、B、C三项的内容都有体现。故选择D选项。

第6题：

信息交流指的是在口语交际中,交际双方通过听与说的方式相互传递交换信息,并以此表达各自的情感和态度。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第7题：

良好的口语交际能力是现代公民的重要__________，口语交际是在一定的语言__________中互相传递信息，分享信息的过程，是人与人之间交流和__________的基本手段。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

A．素养 情境 沟通

B．修养 环境 沟通

C．素养 环境 连通

D．品质 情形 沟通


正确答案：A
“交流”一般与“沟通”连用，可排除C项；“情形”与“语言”不搭配，可排除D项；“环境”强调的是周围的情况，而“情境”强调具体场合，与“口语交际是在一定的语言……”相搭配。故选A。

第8题：

口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。

A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要

B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要

C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格

D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力


参考答案：AB

第9题：

良好的口语交际能力是现代公民的重要（ ）。口语交际是在一定的语（ ）中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和（ ）的基本手段。


A. 素养，情境，沟通
B. 修养，情，沟通
C. 素养，环境，连通
D. 品质，情形，沟通

答案：A
解析：
解题指导： 先看第一空，主语是“口语交际能力”，与人的精神境界无关， “品质”形容产品(物)的质量或人的思想品性，“修养”亦指精神境界，“素养”与“修养”相比，强调人的素质，亦即能力，故第一空唯有“素养”与之对应。第二空是名词“语言”作定语，“情形”容易排除，关键是“情境”与“环境”：如“语言”为纯粹自然之物，用“环境”无可厚非，但可以显见的是“语言”并非纯粹自然之物，而是人类思想、感情之表现，故当用“情境”。最后看第三空，“连通”适用于自然物之间，“沟通”适用于人与人之间，故当用“沟通”。故答案选A。

第10题：

在口语交际信息传播的构成要素中，被称为“信源”的要素是（）。

  • A、符号
  • B、说话人
  • C、听话人
  • D、信息

正确答案:B

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