美国芝加哥大学教授伊根划分的助人者等级中，下列哪些属于三级助人者（）。A、亲友B、教师C、牧师D、医生E、上司

第1题：

美国芝加哥大学教授伊根认为正式助人者是指（）。

A一级助人者

B二级助人者

C三级助人者

D四级助人者

第2题：

美国芝加哥大学教授伊根划分的助人者等级中，下列哪些属于三级助人者（）。

A亲友

B教师

C牧师

D医生

E上司

第3题：

第4题：

试论影响助人行为的助人者个体因素。
影响助人行为的助人者个体因素：
1、助人者的心境。一般说来，与坏心境相比，一个人在心境好的时候更可能帮助人；
2、同情和内疚。由自己引起损害的，产生了内疚，往往会增加利他行为，但在仅仅看到另一个人受到了损害，于是产生了同情，同样会增加利他行为；
3、责任和承诺。个体觉得负有责任和做出过承诺会影响利他行为；
4、个性。有两种个性特点与利他行为有关。这两种个性特点是赞同的需要和公正世界的假设。有着强烈赞同需要的人，会比这刚面需要弱的人更可能提供帮助，并且这种个别差异在有行为目击者时更为明显。公正世界的假设是指人们队应该在生活中得到他们应该得到的东西的一种信念。世界是公正的，总是好有好报恶有恶报，总是报应不爽的。
略

第5题：

美国芝加哥大学教授伊根关于助人者的划分中，下列哪些属于四级助人者（）。

A亲友

B同事

C陌生人

D心理医生

E神父

第6题：

美国芝加哥大学教授伊根关于助人者的划分中，下列哪些属于二级助人者（）。

A亲友

B牧师

C神父

D医生

E心理医生

第7题：

美国芝加哥大学教授伊根关于助人者划分中，下列哪些属于一级助人者（）。

A亲友

B心理医生

C心理学家

D同事

E社会工作者

第8题：

美国教授伊根认为，一级助人者必须接受专业知识学习和技能的训练。

A对

B错

第9题：

下列选项中属于紧急救助人员在履行职责时所扮演的角色的有（）。

A处理协调者

B医疗救护者

C安全保障者

D应急管理者

E媒体应对者

第10题：

对咨询过程中的助人过程理解正确的是（）

A心理咨询就是助人过程

B咨询师扮演助人的角色

C助人包括咨询师的自我帮助

D助人的最终目标是来访者实现自助