某样将学生按成绩分为一等、二等、三等三个班级，对于三等班级的学生，从全体学生学业辅导的角度，学校社会工作者可能考虑从（）等方面介入。
第1题：
某班级20名学生某学年获得的奖学金情况分别是：一等1000元2名，二等500元4名，三等300元8名和其他没得到，那么这组数据的异众比率是()
A.40%
B.60%
C.8人
D.1000元
第2题：
第3题：
下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键(或称主码)，则外键是（ ）。
学生(学号，姓名，班级号，成绩)
班级(班级号，班级名，班级人数，平均成绩)
A)学生关系的“学号”
B)班级关系的“班级号”
C)学生关系的“班级号”
D)班级关系的“班级名”
第4题：
某班级20名学生某学年获得的奖学金情况分别是：一等1000元2名，二等500元4名，三等300元8名和其他没得到，那么这组数据的异众比率是（）
第5题：
将产品分为一等品、二等品、三等品、次品为分类数据。（）
A对
B错
第6题：
在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键(或称主码)，则外键是 学生(学号，姓名，班级号，成绩) 班级(班级号，班级名，班级人数，平均成绩)
A．学生关系的“学号”
B．班级关系的“班级号”
C．学生关系的“班级号”
D．班级关系的“班级名”
第7题：
第8题：
学校社会工作者刘宁负责为某学校提供服务，该校将学生按成绩优劣分为一等、二等、三等三个班级。对于三等级的学生，从全体学生学业辅导的角度，刘宁可以考虑从哪些方面介入？（ ）
A．发展学生的兴趣
B．对学生就业意识进行正确引导
C．帮助学生处理学习中的困惑和问题
D．帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法
E．激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性
第9题：
专业学位硕士研究生学业奖学金奖励标准为（）
第10题：
砝码按其是否有修正值分为两大类，有修正值的砝码分为（）