教育行政体制的优劣，对于教育行政的科学化、民主化和现代化不具有直接影响。

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第1题：

教育行政体制可分为中央集权的教育行政体制和（）的教育行政体制。
地方分权
略

第2题：

法国的义务教育行政管理体制所属的教育行政管理体制的类型是（）。
中央集权制
略

第3题：

“平等”所体现的是教育行政的()趋势。

A、科学化

B、民主化

C、均权化

D、专业化

参考答案：B

第4题：

现代教育行政发展的基本趋势是（）

A、民主化
B、相对集权化
C、科学化
D、效率化
E、分权化

正确答案:A,B,C,D

第5题：

教育行政的发展趋势是（）

A客观化

B科学化

C民主化

D相对集权化

E效率化

B,C,D,E
略

第6题：

我国教育行政体制改革的长远目标应当是系统地改革现行的教育行政体制，逐步建立起有（）的社会主义教育行政体制。
中国特色
略

第7题：

教育行政体制的优劣，对于教育行政的科学化、民主化和现代化不具有直接影响。

A对

B错

错
将直接影响改为重要影响。

第8题：

根据教育行政管理机关与政府之间的关系,我们可以把教育管理体制分为教育行政管理()和()。

正确答案：从属制;独立制

第9题：

从教育行政职能来比较分析教育行政体制。

正确答案: 在计划职能上反映出的差异是：中央集权制的教育行政注重教育整体发展计划，其计划多为指令性的，就是说这咱计划对下级机构具有强制性效力，而地方分权制的教育行政强调指导各地方教育计划的制订及协调地方教育计划的实施功能，其计划多为指导性的。下级机构不具有强制性的效力，主要为地方教育计划制订与实施提供参考意见。
在教育行政的组织职能上的差异是：中央集权原则所建立起来的教育组织系统呈现出高度集权、结构紧密的特点，而地方分权原则建立起来的教育组织系统则有分权倾向和松散的特点。
在教育行政的管理职能上的差异是：中央集权制国家教育行政的管理职能一般为国家或上级行政组织所具有，而分权制国家的教育行政的管理职能一般赋予地方行政组织和学校。
在教育行政的监控职能的差异是：集权制的国家强调行政监控，而分权制的国家则注重法律监控。再从行政控制的具体方式上讲，集权制的教育行政多采用上下对应的控制方式，而分权制的教育行政多采用上下协调式的控制方式。
在教育行政的服务功能上的差异是：分权制的教育行政突出强调教育行政的这一职能，而集权制的教育行政对这一职能并未给予高度的重视。

第10题：

试论述发达国家教育行政体制对中国教育行政体制改革的启示？

正确答案: 首先基础教育主要由地方负责管理。地方各级政府在国家教育方针政策指导下，依据有关教育法规，因地制宜地制定基础教育事业发展规划、法规制度，并组织实施、督导和评估，有效地履行基础教育的管理职能。然后是高等教育行政体制，20世纪80年代中期以来，我国高等教育行政体制进行了多方面的改革尝试。一是进行了扩大高等学校办学自主权的改革；二是进行了联合办学的改革。今后一个时期，我国高等教育行政体制改革的主要任务是理顺高等教育行政的几种主要关系，建立科学合理的高等教育权力结构。
1．政事分开，明确高等教育行政职权范围和高等学校的自主权范围。政事分开就是要明确划分政务与校务，理顺政府和高等学校之间的关系，建立政府主管政务，学校自理校务，政府宏观控制，学校自主办学的新型政校关系。
2．适度分权，中央与地方合理分享高等教育的行政权力。适度分权，就是要理顺中央与地方之间的关系，合理划分中央与地方管理高等教育事业的权力。3．适度制衡与监督，建立健全高等教育行政的咨询、决策、执行、评估和督导组织体系。
不管一个国家的教育是实行中央集权制还是地方分权制，对这个国家来说，都有其存在的客观基础，这是长期历史文化条件造成的。从优缺点来看，两种体制各有利弊，主要看哪些条件下哪一种体制对教育并通过教育对经济发展有利。体制改革对学校教育课堂教学工作的影响是有限的，它更多涉及的是政策和管理层面的东西。

教育行政体制的优劣，对于教育行政的科学化、民主化和现代化不具有直接影响。

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