婴儿在第一年的动作发展中就出现和发展了人类特有的动作()和()。
第1题:
()这句话真正反映了动作发展与心理发展之间的关系。
A、1岁之前婴儿的动作发展越快,心理发展越好;1岁以后则相反
B、动作发展对情感发展起决定性的作用
C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
D、动作发展水平越高,心理发展水平越低,反之也反
第2题:
婴儿动作的发展是指()和小肌肉动作的发展.
A.双手动柞的发展
B.腿的动作的发展
C.大肌肉动作的发展
D.攀登、钻爬动作的发展
第3题:
()这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系。
A、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
B、1岁之前婴儿的动作发展越快,心理发展越好;1岁以后则相反
C、动作发展水平越高,心理发展水平越低,反之也反
D、动作发展与心理发展毫无关系
第4题:
()等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。
第5题:
婴儿动作发展对心理发展的意义有( )。
A.动作发展是心理发展的源泉或前提
B.婴儿动作是心理发展的外部表现
C.婴儿动作发展促进了空间认知的发展
D.婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
第6题:
婴儿动作发展对心理发展的重要意义在于( )。
A.动作发展是心理发展的源泉或前提
B.婴儿动作是心理发展的外部表现
C.婴儿动作的发展促进了空间认知的发展
D.婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
第7题:
婴儿动作的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
此题为判断题(对,错)。
第8题:
婴儿的精细动作技能发展越好,标志着()越好。
A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D、婴儿的认知能力随两手动作发展的
第9题:
当婴儿两手动作技能不断提高时,标志着( )。
第10题:
婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展