中小学生心理健康问题的成因:()。
第1题:
A、正确掌握心理健康的知识
B、掌握自我调整的技能
C、认识求助心理咨询的重要性和必要性
D、形成良好的人格
第2题:
简述中小学生心理健康的标准。
第3题:
第4题:
中小学生课堂行为问题的成因主要有哪些?请联系实际阐述对课堂行为问题的处理方法。
一、造成学生课堂行为问题有来自个体的原因,也有来自环境的原因。从个体原因分析,有性格、生理和态度与动机的原因。从环境因素分析,有来自教师的行为、家庭的生活方式与价值观、社会传媒的不良影响等方面的原因。
二、课堂行为问题的处理策略:
1、教师“中止授课”的策略:应明确、坚持,而不应是粗暴的或带威胁性的;应准确地表明哪个学生在受责备,并应强调所要求的正确行为,不应强调出现的消极方面;应有一个中心任务(要做什么),而不应把重点放在不允许的行为上(行为中不受欢迎的东西);应避免采取生硬、不冷静的中止授课行为;可以审慎地利用“和风细雨的效果”,意即教师最初的中止行为仅针对某个学生,但能使全班学生受到教育;应简单地提示学生自我约束作为其中止行为的目的。
2、教师对课堂行为问题的分析评估策略:程序、持续时间、频率、背境情况、联系、普遍性、正常性、对其他人的影响,考虑了上述八条后,教师就能相应地采取措施,以作出更明智的决定。
3、利用同辈集体的资源:教师帮助班级集体确立良好的集体舆论和规范,是纠正课堂行为问题的重要策略。
略
第5题:
第6题:
A、SCL-90
B、艾森克测量
C、中小学生心理健康量表
D、主题统觉测验
第7题:
第8题:
身心健康权时人身权的最基本权利,包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。 ( )
第9题:
为什么要充分认识加强中小学生心理健康教育的重要性?
1.良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
2.中小学生心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动;是素质教育的重要组成部分;是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实《跨世纪素质教育工程》,培养跨世纪高质量人才的重要环节。因此,对中小学生及时有效的进行心理健康教育是现代教育的必然要求,也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。
略
第10题:
托幼机构中常见的学前儿童心理健康问题主要包括: 学前儿童心的()、与()有关的心理健康问题、与()有关的心理健康问题、与()有关的心理健康问题与()有关的心理健康问题。