自我意识的结构是什么?

题目

自我意识的结构是什么?

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相似问题和答案

第1题:

个性结构中最重要的是:()

A、自我意识

B、自我监控

C、情绪

D、智力


参考答案:A

第2题:

关于自我意识

A.认得自我意识不是天生就有的
B.自我意识的萌发首先是通过认识他人
C.是人与动物的显著区别标志之一
D.是人的人格结构中的核心成分
E.以上都正确

答案:E
解析:

第3题:

从自我意识结构的内容来看,自我意识可以分为_________、_________、___________。


正确答案:
生理自我 社会自我 心理自我

第4题:

自我意识的结构包括自我认识、自我体验和自我调控,其中()是自我意识中的意志成分。

  • A、自我认识
  • B、自我体验
  • C、自我控制
  • D、自我调控

正确答案:D

第5题:

简述高中生自我意识结构的发展特点。


正确答案: 第一,高中生自我概念趋于稳定:高中阶段是个体自我概念逐渐达到稳定的时期,个体在高中阶段对自己的看法有许多都可持续终生。
第二,高中生自我评价更加深化:到了高中阶段,由于逻辑思维能力的进一步发展,知识经验的日益丰富,高中生逐渐学会了较为全面、客观、辩证地看待和分析自己,其自我评价的能力无论在主动性和全面性上、还是在深刻性上,都逐渐向成人靠拢。

第6题:

关于自我意识叙述不正确的是

A.是个人对于本身的一种意识
B.由自我认识、自我体验,自我调控等构成
C.婴儿一出生就具有自我意识
D.自我意识是人格结构的组成部分
E.自我意识是认识外界客观事物的条件

答案:C
解析:

第7题:

青少年的自我意识的特点是什么?


答案:
解析:
(1)青少年的自我认识的特点:
第一,对体态容貌的关注。第二,对自己的内心世界的关注。不同于儿童的主要关心外部世界和他人的外部行为。第三,自我评价的独立性的发展。第四,自我评价的稳定性。
(2)青少年的自我体验的特点:、
首先,自我体验的丰富性。第二,自我体验的深刻性。第三,自尊感突出。自尊感是自我体验中最重要的方面。一方面,青少年的自尊感特别强烈;另一方面,对自尊特别敏感,他们的自尊感容易波动。
(3)青少年的自我调控的特点:
首先,青少年由被动性自我调控向主动性自我调控发展。其次,由自我调控向自我教育发展。

第8题:

关于自我意识

A.是人与动物的显著区别标志之一

B.是人的人格结构中的核心成分

C.自我意识的萌发首先是通过认识他人

D.人的自我意识不是天生就有的

E.以上都正确


正确答案:E

第9题:

奥尔波特关于自我意识发展的主要观点是什么?联系实际谈谈如何实现自我完善。


正确答案: 自我是一个逐渐变化和形成的过程。对于自我是怎样发展的,奥尔波特提出了自我发展理论。
(1)美国心理学家奥尔波特认为人的自我意识是不断发展的,主要可以分为生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。①生理自我阶段(从出生到三岁前)。奥尔波特认为自我意识最原始的形态是生理自我,生理自我是个人对自己身躯的认识,包括占有感、支配感和爱护感。
②社会自我三个阶段(从三岁到十三四岁)。这个阶段又称为个体客观化时期,是个体接受社会影响的重要时期,也是个体实现社会自我的最关键的阶段。这期间儿童的游戏,往往是成人社会生活的缩影,儿童在游戏中扮演某种社会角色,也是他们学习角色行为的一种方式,在游戏中儿童揣摩着角色的心理状态,体验着角色与角色间的相互关系。特别是儿童通过学校中的社会化生活,更加速了他们社会自我的形成过程。
③心理自我阶段(从青春期到成年)。这个阶段个体无论在生理上还是在心理上,都发生了一系列急剧的变化,骨骼的增长,性器官的成熟,想象力的丰富,逻辑思维能力的日益完善,进一步使个体自我意识的发展趋向主观性。所以,这一时期又称为主观化时期。
(2)人们都希望快乐长寿,而不再感叹“人生苦短”。健康的自我能让人们快乐而充实地生活与工作。认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我是自我完善的四部曲。认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我是自我完善的四部曲。
①认识自我:在与别人比较中了解自己;从别人的态度中了解自己;借助社会评价或个人成就来了解自己;与过去自己的比较中了解自己。
②悦纳自我:要客观地分析不足;以平和之心对待自己;保持乐观的心态。
③延伸自我:自我不能封闭在内部世界,应该能向外部世界开放;关心他人,关注社会,与人交流。
④创造自我:创造自我就是要改善自己、塑造自己,实现自己的社会价值,将自己奉献于国家和人类。

第10题:

自我意识的完善标准是什么?


正确答案: 1)健全的自我意识应该达到自我意识的积极统一;
2)具有正确的自我认识,在自我认识的主动性、自觉性、准确性上达到较高的水平,具有良好的自我体验,自我体验是丰富、积极、健康的;具有有效的自我控制,有自我控制的自觉性、坚持性、自制性上达到较高的水平;
3)是自我认识、自我体验、自我控制三者的协调一致,同时又与外界保持协调一致。