表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容。
第1题：
小学儿童的思维发展中，具体形象的成分和抽象的成分不断发生变化，在不同的学科、不同的教学内容中表现出________。
第2题：
一般来说，对下层行政领导者的抽象思维和决断能力要求比较高。()
第3题：
__________是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。
第4题：
此题为判断题(对，错)。
第5题：
小学生的自我概念是从比较具体的外部特征的描述向比较抽象的心理术语的描述发展的。()
第6题：
A、抽象逻辑思维的自觉性很强
B、抽象逻辑思维发展不平衡
C、以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式
D、思维缺乏灵活性
第7题：
表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容。().
A.完全正确
B.完全错误
C.无错误，但不完备
D.部分错误
第8题：
A.要注意教学内容的抽象性和概括性
B.要注意教学内容的基础性
C.教学内容应该贴近社会生活
D.教学内容应该符合学生实际
第9题：
此题为判断题(对，错)。
第10题：