筒述系统思考方法5W1H的中文内涵?
第1题:
第2题:
第3题:
筒述罗森塔尔效应。
罗森塔尔等人对教师期望对学生的影响进行了研究。他们对小学生做了一次所谓有学习潜力的测验。然后,随机地在各个班级抽取少数学生,故意告诉教师说,他们是班级里最有发展潜力的学生,并要求教师注意长期观察,但不要告诉学生本人。8个月后发现,这些学生的学习成绩和智力的确比其他学生进步快。十分明显,由实验者提供的假信息所引起的教师对学生的期望,产生了预言效应。也就是说,教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
第4题:
筒述关键岗位的界定方法。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
筒述社会态度的功能。
(1)适应功能(2)自我防御功能(3)价值表现功能(4)认识或理解功能
第9题:
明确目标的内涵5W1H是什么?
第10题:
筒述地铁车站防排烟系统的选择