二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
教师根据上节课所学提出，搜索引擎只能搜索它的网页索引数据库里储存的网页信息，如果索引数据库里已经存在某一些信息却没有被搜索出来，那就是我们的搜索策略不当。只有优化我们的搜索策略，掌握更多的搜索技巧，才能提高搜索的效率。引入今天的学习内容——《搜索策略-逻辑命令》
(二)讲授新课
先请学生自行打开Photoshop软件，并新建一个空白图像。
1.逻辑命令
教师讲解搜索引擎中的逻辑命令：常用的命令符号有空格、“+”和“-”，还有AND、OR和NOT。用好这些命令符号可以极大的提高搜索结果的准确性。
在使用单关键词搜索信息条目较大时，其中大部分并不符合我们的要求。如果在搜索时使用两个或多个关键词，可在关键词之间输入“+”，表示逻辑“与”，或用空格代替“+”，这种方式可以提高搜索结果的精确度。
如果在多个关键词之间输入“-”，表示逻辑“非”操作，“A-B”表示搜索包含A但不包含B的网页。
“OR”表示逻辑“或”操作。“A OR B”表示搜索的网页中，或有A，或有B，或有A和B。
学生在老师讲解后联系操作不同逻辑命令的操作。
2.特殊搜索命令
教师提出在搜索引擎中还有一些其他的特殊搜索命令：
(1)intitle
“intitle：”是多数搜做引擎都支持的针对网页标题的搜索命令，前面学习的的逻辑命令同样适用与标题搜索。
(2)site
“site：”表示搜索结果局限于某个具体网站或网站频道。例如，输入“家用电器+维修site：com.cn”，表示在域名中含有“com.cn”的网站中搜索含有“家用电器”和“维修”的信息。
(3)filetype
“filetype:”是Google开发的一个很实用的搜索语法。Google不仅能搜索一般的文字面，还能对某些二进制文件进行检索。目前，Google已经能检索微软公司的Office文件(如后缀为“.XLS”“.ppt”“.doc”和“.rtf”的文件)、Adobe公司的后缀为“.pdf”的文件等。例如，输人“家用电器filetype:pdf”，表示搜索含有“家用电器”的PDF类型文件的信息。学生在教师讲解后自行练习操作。
搜索技巧也在不断变化，我们需要不断地积累经验，搜索引擎的搜索技术在飞速发展，让搜索引擎成为我们今后学习的好帮手。
(三)巩固提高
请学生以个人为单位，练习逻辑命令的操作，最后进行分享和交流。
(四)小结与作业
小结：师生共同总结本节课的重难点。
作业：查找还有哪些优化搜索引擎的操作。
三、答辩题目及解析
1.搜索引擎的工作原理。
2.教学评价的内容是什么?
