西方法学思想对清末立法活动的影响。

题目

西方法学思想对清末立法活动的影响。

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相似问题和答案

第1题:

下列有关清末商事立法的表述,正确的有(  )。
A.清末政府和北洋政府都实行民商分立的民事立法体例
B.沈家本参与起草了《钦定大清商律》
C.日本法学家参与了清来的商事立法活动
D.《大清商律草案》由总则、公司律、破产律、票据律和海船律五编组成


答案:A,C
解析:
清末政府和北洋政府实行民商分立的民事立法体例,而南京国民政府实行民商合一的民事立法体例。南京临时政府因存在的时间短,故谈不上民事立法体例的问题。《大清商律草案》由总则、商行为、公司律、票据法和海船律五编组成。

第2题:

试述东方管理思想对西方管理思想的影响。


正确答案: 东方管理思想对西方管理思想的影响是多方面的:
首先是在当今世界经济竞争的指导思想上对西方的影响。资本主义的发展史,实质上是一部向外掠夺的历史,恃强凌弱,我的就是我的,你的也是我的逻辑还在深深地影响着西方世界。而东方的智慧告诉人们,和谐是取得利益的最好方法。因为在大家都具有相当实力的情况下,和谐是最为有效的方法。所以,以中国东方的智慧所形成的管理思想,在今后国际间的交往中将显示出越来越重要的作用。
其次,在人的行为方面,西方的管理主要放在对物的管理和对组织的研究上,尽管也对人进行了研究,但主要偏重于对人的行为的研究,从理性的思维出发,认为应该是怎样的,而不是考虑人为什么会这样。而东方的管理智慧告诉我们,人是属于社会的,尤其在中国,人人是属于家庭,人在许多的时候和许多的方面,不是规章也不是理智告诉他怎样做他才怎样做,而是道德,人的道德观念,在对人的行为、思想和态度起着极其重要的作用,有时是决定性的作用。而且中国的东方文化对道德的塑造有着特殊的功效。在今后的历史发展过程中,建立一个全球规范的道德观和价值观乃是人类共同的奋斗目标。
第三,在对工作方面,西方偏重于工作职责的管理。一个企业或一个组织如果职责不能分明,没有明确的分工,是不能发挥其应有的社会功能的。这是西方管理思想对人类的贡献。但是在新环境下,人是随着社会的发展而发展的。人们更加强调人与人之间的交往,而且人越来越注重其心理的需要,作为东方古国的中国文化,为这种需要提供了一个良好的途径。中国的东方文化强调人与人之间的义的作用,这种义是一种心理上的信赖关系,是一种心理的依托,是人们在紧张的竞争生活中最需要的东西。因此,中国的东方文化将在人与人之间、人与工作之间形成一种新的关系,这种关系将是原来关系的一个大飞跃。

第3题:

简述罗马法学对政治思想的影响。


参考答案:

1.首次提出了“权利”概念。含义:法律、正义、义务。是个人私利概念的第一个正式表达。中世纪罗马法:将权利概念从私法领域引入到公法领域。近代:从权利发展出人权概念。
2.引进和发展了斯多葛派的自然法思想。为万民法确立了法学基础。
3.罗马法学为政治学提供了一种权利思维方式。古希腊的公民通过参与城邦政治活动获得人格完善,侧重于政治事务的参与;而罗马的公民在争取政治权力的同时,获得受法律保护的权利。受保护的权利:人身保护;对私有财产的保护和尊重。


第4题:

西方法治思想起源于古典的()

  • A、习惯法学说
  • B、神权法学说
  • C、万民法学说
  • D、自然法学说

正确答案:D

第5题:

清末民初,与日本学前教育对中国的影响相比,西方学前教育思想对中国的影响主要表现在()上。


正确答案:思想

第6题:

清末民初,与西方学前教育思想的影响相比,日本学前教育对中国的影响多表现在()的建立和具体的实施上。
制度

第7题:

清末、民国时期我国都引进了哪些西方学前教育思想?


正确答案: (1)清末学前教育的引入。一是引进日本的学前教育。20世纪初,清政府实行“新政”。确定了教育要向日本学习的政策。20世纪初便掀起了一个留学日本和官员对日本考察的高潮。二是传教士输入西方学前教育思想。在中国蒙养院建立以前,西方传教士早已在中国首创了幼稚园,并且把西方学前教育思想介绍到中国。了中国有识之士的重视。清末民初,日本学前教育对中国的影响多表现在制度的建立和具体的实施上;西方学前教育的影响,主要表现在思想上,它以“潜在”的形式早于日本,客观地存在并发展。
(2)福禄倍尔教育思想的传播。五四运动以后,在我国幼教战线的实践改革中,吸取了福禄倍尔幼儿教育思想,充分肯定了福禄倍尔注重自然、尊重儿童自由等思想,已有不少教育家能够在理论上予以分析评判。
(3)蒙台梭利儿童教育思想的传播。在我国最奥介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是志厚,于1913年在《教育杂志》发表《蒙台梭利女史之新教育法》,同年又发表《蒙台梭利新教育之设施》,着重介绍了蒙台梭利教育法的特色,蒙台梭利学校的教具,以及应用新教法取得的成就等。
(4)杜威实用主义教育思想的传播。实用主义作为一种教育思潮在中国兴起和广泛传播,是1919年杜威来华以后形成的。杜威的教育学说,主要内容包括“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”、“儿童是教育中的太阳”(即“儿童中心论”)、“从做中学”等。其中“儿童是教育中的太阳”即“儿童中心论”,是我国五四以后小学和幼稚园教育改革的指导思想,是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心。

第8题:

下列有关清末商事立法的表述,正确的有( )。A.清末政府和北洋政府都实行民商分立的民事立法体例B.沈家本参与起草了《钦定大清商律》C.日本法学家参与了清末的商事立法活动D.《大清商律草案》分为总则、公司律、破产律、票据法和海船律五编


正确答案:AC

沈家本作为清末修律的主持者,主持制定了刑律、民律、诉讼律、组织法等各方面的部门法,但在商事法律的修订方面,除了商定《破产律》外,并未参与其他商事法律的修订。故B项错误。《大清商律草案》分为总则、商行为、公司律、票据法和海船律五编,但不包括破产方面的内容。故D项错误。

第9题:

清末大规模变法修律活动的历史意义包括()。

  • A、清末变法修律直接导致了中华法系的解体
  • B、清末变法修律为中国法律的近代化奠定了初步的基础
  • C、清末变法修律活动在客观上促进了西方近、现代法律思想、法律观念的引进和传播
  • D、清末变法修律打破了“诸法合体”的法律编撰体例

正确答案:A,B,C,D

第10题:

在西方法律思想史上,被称为“古典自然法学”的是()。

  • A、分析法学
  • B、实证主义法学
  • C、理性主义法学
  • D、社会法学

正确答案:C