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认为教书就等于育人，传授科学文化知识本身就是育人，这一错误观点可

题目

认为教书就等于育人，传授科学文化知识本身就是育人，这一错误观点可谓是（）。

  • A、分家论
  • B、自发论
  • C、代替论
  • D、混淆论
参考答案和解析
正确答案:D
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相似问题和答案

第1题：

教书育人中的育人就是特指对思想品德的培养。


正确答案：
(1)这种说法虽然指出了思想品德培养是教书育人的题中应有之意，但却是不完全正确的。
　　(2)思想品德培养只是教书所育之人的一个方面，而不是它的全部，教书所育之人，实质应是能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，即在德、智、体、美诸方面和谐发展之人。培养良好的思想品德固然很重要，但如果其他方面被忽略或不能得到很好发展，也不会有很好生存和发展的能力。
　　(3)如果把教书育人仅仅理解为培养思想品德，就会在实践上窄化教学的多方面的功能，也会导致教学功能的片面性。

第2题：

在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。（ ）


答案：错
解析：
思想品德培养只是教书育人的一个方面，而不是它的全部。教书育人实质应是培养能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，即在德、智、体、美等方面和谐发展之人。

第3题：

教书与育人的关系说法正确的是( )。

A、教书是育人一种手段

B、教书是育人的目的

C、育人是教书的目的

D、教书与育人不可割裂


参考答案：ACD

第4题：

有人说老师的工作只是教书，而不需要育人，你有何见解，分析下常言有道，教书育人。也就是说教师不但要教书，还要育人。


正确答案: 教书育人是指教师在教学过程中既要教书，又要育人。教书是指教师向学生传授系统、分类的科学、文化知识、训练技能和技巧，培养能力、发展智力、教学生学会学习；育人是指教师在教书过程中进行的思想政治教育，以身示范，帮助学生树立科学进取的人生观、正确的政治方向，良好的思想品德和个性品质，使学生懂得做人的道理，学会做人。
"教书"和"育人"是相互联系、相互促进的辩证统一关系。教书的根本目的是"育人"，育人的重要途径是教书。学校以教为主，学生以学为主。教师一方面将思想品德教育寓于各门学科教学之中，通过教书、传授知识来育人，另一方面通过以身示范、言传身教来教育学生，影响学生，使学生健康成长。没有只教书不育人，或只育人不教书的教师，也要纠正只重教书，不重育人的错误倾向。

第5题：

赵中孚老师认为教书育人中，育人更为重要。


正确答案:正确

第6题：

()是我国教师职业道德的基本原则。

A、传授知识

B、思想教育

C、教书育人

D、传授技能


正确答案：C

第7题：

对教书育人原则解释正确的一项是（）。

  • A、教书育人是教师的天职
  • B、教书不等于育人
  • C、教育学生学习知识，又要培养学生成人成才
  • D、告诉人们，教师这一行是教书育人

正确答案:C

第8题：

教书育人就是传授知识,培养人才。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第9题：

“把教书和育人混为一谈，混淆教书和育人各自确定的内涵，用教书代替育人，认为自己传授了知识，就自然而然完成了育人的任务。”的观点是（）

  • A、分家论；
  • B、自发论；
  • C、代替论；
  • D、以上都不是

正确答案:B

第10题：

教师的职责和使命分别是（）

  • A、教书育人教学科研
  • B、教学科研教书育人
  • C、教育教学教书育人
  • D、教书育人教育教学

正确答案:C

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