“妈妈,我上学去了。”中的“妈妈”属于()。

题目

“妈妈,我上学去了。”中的“妈妈”属于()。

  • A、插入语
  • B、拟声语
  • C、称呼语
  • D、主语
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题:

—位新入园的孩子问老师:“妈妈什么时候来接我?”下列四种回答中哪种最合适?( )

A.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就会来接你的

B.你想妈妈的时候,妈妈就来接你了

C.妈妈下午四点半来接你

D.下午放学后,妈妈来接你


答案:A
解析:
在解答儿童问题时,教师的态度要亲切和蔼,注意安抚儿童情绪。

第2题:

“我一定学你妈妈,不学我妈。”这里面“你妈妈”指谁?


正确答案: 胡夫人

第3题:

小明总哭闹缠着妈妈陪她一起玩,妈妈刚开始不理睬,小明哭闹,后来妈妈看不下去了,就过来陪小明玩儿,经常如此,后来小明的哭闹行为越来越严重,此案例中的初始行为是( )。

A.小明哭闹

B. 妈妈不理睬小明

C. 妈妈陪小明玩儿

D. 小明更严重的哭闹


参考答案:A

第4题:

单选题
读中学的时候,我买过4条金鱼,因为妈妈喜欢。
A

我喜欢金鱼

B

妈妈喜欢金鱼

C

我不喜欢金鱼

D

妈妈不喜欢金鱼


正确答案: C
解析: 暂无解析

第5题:

—位新人园的孩子问老师:“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是()

  • A、妈妈放学后来接你
  • B、你想妈妈的时候妈妈就来接你
  • C、你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的
  • D、妈妈下午5点来接你

正确答案:C

第6题:

小高给学校社会工作者老黄写了一封救助信:“我最近很苦恼,妈妈经常动不动就骂我,今天还打了我,我很伤心。我希望你帮助我,让妈妈变得温柔一点。”老黄找小高妈妈交谈,小高妈妈说了自己的苦恼:“我就是脾气不好,我也知道不该打骂,可一遇事就控制不住自己。”下列老黄的做法中,能够直接改善小高母子之间沟通方式的有( )。

A.帮助小高妈妈学习更有效的亲子互动
B.提示小高妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励
C.澄淸小高妈妈沟通中存在的问题
D.提升小高的自我情绪控制能力
E.帮助小高觉察母亲的矛盾情绪

答案:A,B,C
解析:
学校社会工作包括针对心理困境的学生。本题中小高存在苦恼、伤心等情绪,这些情绪形成的原因是小高妈妈的打骂。所以针对小高的心理困境和形成原因,社会工作者可以采取A、B、C三项直接改善小高母子关系的沟通方式。

第7题:

简要说明下列句子在情态上有什么不同。 我认为小刚上学去了。 我想小刚一定上学去了。 我猜小刚上学去了。 我听说小刚上学去了。 我看见小刚上学去了。


正确答案:我认为小刚上学去了。(说话者对事件的真实性十分确定)
我想小刚一定上学去了。(说话者对事件的真实性不太确定)
我猜小刚上学去了。说话者对事件的真实性毫无把握。
我听说小刚上学去了。说话者对事件的真实性有一定的把握。
我看见小刚上学去了。客观陈述,说话者对事件的真实性确定无疑。

第8题:

新人园的幼儿有时会问老师:“妈妈什么时候来接我?”不合适的回答是( )。

A.妈妈放学后来接你
B.你想妈妈的时候妈妈就来接你
C.妈妈一下班就会来接你
D.妈妈下午5点来接你

答案:D
解析:
幼儿的时间知觉总是借助于生活中的具体事情或周围现象作为指标。幼儿还不能认识日历和钟表,因此幼儿不能理解下午5点是什么时候。

第9题:

判断题
我最关心的是爸爸妈妈的健康。妈妈说爸爸最近总是头疼,有时候还发烧,我很担心。我打算星期四带他去医院看看。★他要带妈妈去看病。
A

B


正确答案:
解析: 暂无解析

第10题:

单选题
—位新人园的孩子问老师:“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是()
A

妈妈放学后来接你

B

你想妈妈的时候妈妈就来接你

C

你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的

D

妈妈下午5点来接你


正确答案: B
解析: 教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态,而且幼儿的时间知觉与具体生活经验相关,还不能理解5点究竟是什么时间。

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