20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。A、多元主义价值观B、知识主义价值观C、精英主义价值观D、主体教育价值观

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

综观历史，有如下几种教育价值观，它们分别是（）.

• A、个人本位论的教育价值观
• B、社会本位论的教育价值观
• C、马克思主义的教育价值观
• D、形而上学的教育价值观

第5题：

课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。

第6题：

第7题：

简述多元主义教育价值观内涵。
在民族和文化交往中，多元主义价值观意味着基于多元价值标准对待民族和文化个性，尊重民族和文化差异，与此同时在不同民族和文化之间展开持续和深入的交往，设身处地地理解异民族与异文化。
略

第8题：

第9题：

在我国古代教育中，占主导地位的教育价值观是（）.

• A、社会本位论的教育价值观
• B、个人本位论的教育价值观
• C、马克思主义教育价值观
• D、知识本位论的教育价值观

第10题：

国际理解教育课程本质上是“（）”教育价值观的体现。