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我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（　）。

题目

我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（　）。

  • A、到第3年左右，是练就教学基本功阶段
  • B、到第5年左右，是形成经验和技能阶段
  • C、在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”
  • D、第8至12年左右，是教师“成名”阶段
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题：

观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（ ）


正确答案：√
略。

第2题：

教师专业发展的阶段性说明了教师专业发展是有规律可循的。()


参考答案：正确

第3题：

下列各项中不是姿势发育的一般规律的是

A、总体运动到分离运动规律

B、头尾发育规律

C、粗大运动向精细运动发育规律

D、不随意运动向随意运动发育规律

E、阶段性的发育规律


参考答案：E

第4题：

教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。 ( )


答案：错
解析：

第5题：

传染病的发生具有明显的阶段性和流行规律，( ) 及恢复期4个阶段。


正确答案：

前驱期、临床明显期


第6题：

我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是()

A、到第3年左右，是练就教学基本功阶段

B、到了第5年左右，是形成经验和技能阶段

C、在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”

D、第8至12年左右，是教师“成名”阶段


答案：A

第7题：

下列成长发展规律的特点,错误的是:()。

A、顺序性

B、不平衡性

C、不可预测性

D、连续性和阶段性

E、成长发展有关键期


参考答案：C

第8题：

个体发展是由头到脚,由中间向四周进行的,这表明个体发展具有()。

A.规律性

B.个别差异性

C.阶段性

D.方向性


参考答案：A

第9题：

成长与发展的规律有

A．规律性和不可预测性

B．顺序性

C．连续性和阶段性

D．不平衡性

E．个体差异性


正确答案：BCDE

第10题：

一个员工在组织内的工作生命周期分为四个阶段，其中“核心员工在企业内站稳脚跟，是最容易施展才华，最有干劲的阶段”属于（ ） 。

A.引入阶段
B.成长阶段
C.饱和阶段
D.衰落阶段

答案：B
解析：
引入阶段：初入组织的头两三年，现实震动非常普遍地存在于年轻员工中。成长阶段：核心员工在企业内站稳脚跟，是最容易施展才华，最有干劲的阶段饱和阶段：当核心员工已积累丰富工作经验时，企业如能给予培训、调职或晋升机会，将会极大发挥核心员工的积极性。衰落阶段：在企业内工作二三十年，提升、离职另谋高就的机会似乎已无的员工。

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