学术至学术水平与()的过程。

题目

学术至学术水平与()的过程。

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第1题:

对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为( )。

A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型
B.学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的
C.学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用
D.高校应以培养学术型人才为主

答案:C
解析:
对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用。

第2题:

学术评价包括()多种类型。

  • A、对学术研究者个人或学术机构的学术水平和学术贡献评估
  • B、学术成果的学术质量鉴定
  • C、学术成果应获得的学术奖励等级的评估
  • D、学术研究的立项与结项等过程性评估

正确答案:A,B,C,D

第3题:

当前较为公认的学术理念有()

A、学术自由

B、学术中立

C、教学与科研相统一

D、学术资本主义


正确答案:A,B,C,D

第4题:

学校应建立健全学术制度(),来应对研究生学风问题。

  • A、加强学风宣传与教育
  • B、发挥导师的引导、监督和示范作用
  • C、提高学术规范认知水平
  • D、强化学术惩戒处罚

正确答案:A,B,D

第5题:

学术批评要坚持学术与学术对话,不同学术观点的争议要采用()的方法来进行。

  • A、公开发表学术批评文章
  • B、学术评价
  • C、据理力争
  • D、召开学术会议

正确答案:A

第6题:

学术评价者与评价对象不包括()

  • A、学术评价
  • B、学术评价者
  • C、学生评价对象
  • D、学术成果展览

正确答案:D

第7题:

《同济大学研究生学术行为规范》制定于2008年9月,它是从以下哪几个方面阐述在科学研究过程中应遵守的学术规范()。

  • A、研究程序执行、学术成果获取、学术不端行为处理
  • B、研究程序执行、学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理
  • C、学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理

正确答案:B

第8题:

研究者要在哪些环节中规范自身的学术行为()。

A、课题申报

B、研究过程

C、学术评价

D、学术批评


答案:ABCD

第9题:

科研论文评价的必要性主要体现在()

  • A、衡量学术水平
  • B、展现科研实力
  • C、截至学术腐败
  • D、创造学术价值

正确答案:A,B,C

第10题:

学术评价是同行专家或学术机构对评价对象符合特定学术标准的程度做出权威判断的学术活动。下列不属于学术评价的是()。

  • A、学术贡献评估
  • B、学术水平评估
  • C、学风评估
  • D、学术成果鉴定

正确答案:C

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