人生•工作的结果 = 思维方式×热情×能力。
第1题：
思维能力则是指人们运用正确的科学的思维方式认识和解决事物的能力。()
第2题：
在学习黄土高原景观时，要让学生意识到：自然界中的水土流失现象不只是一种土壤的过量侵蚀，而是一种地形、土壤、生物、水文同步变化的结果，黄土高原景观正是在这种同步变化过程中形成的——这培养的是学生的何种思维方式()
A、整体思维能力
B、分析综合思维能力
C、空间思维方式
D、形象思维
第3题：
中共江西省委《关于加强作风建设营造良好从政环境的意见》规定，带头尊法、学法、守法、用法，提高运用__和__推动工作的能力。
A.法治思维法治方式
B.法律思维法律方式
C.法制思维法制方式
D.纪律思维纪律方式
第4题：
在生活中，有三种常见的思维方式是阻碍我们成就人生价值的大敌。它们是（）。
第5题：
0-3岁婴儿心理发展包含()等重要方面。
A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力
B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观
C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平
D.生活能力、人生观、判断能力、思维能力
第6题：
思维、思维方式与思维能力这三个概念的含义是相同的。()
第7题：
在过程学习中能培育学生的哪些地理思维方式()
A、培养整体思维能力
B、发展学生的分析综合思维能力
C、培育空间思维方式
D、发展发散思维
第8题：
0―3婴儿心理发展包含( )等重要方面。
A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力
B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观
C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平
D.生活能力、人生观、判断能力、思考能力
第9题：
第10题：
专业技术人员只有依托（），才能开拓进取，才能充分展示个人的才华，才能有效解决实际工作中的难题，做出工作成绩，最终实现人生的价值。