召开群体会议，与会者对某一特定问题，互相交流、互相补充、集思广益，从而产生众多新想法、新设想，这属于知识创新中的（）方法。
第1题：
任何特定的行为问题都是三类因素（倾向因素、促成因素、强化因素）（）。
第2题：
在学术交流与合作中，同行应该（）
第3题：
以下不属于从业人员之间交流合作正确方式的有( )。
A．参加学术研讨会
B．参加同业联席会议
C．召开专题协调会
D．互相交换对方客户信息
第4题：
教学是教与学的交往、互动，师生双方（），在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进。
第5题：
任何特定的行为问题都是（）。
第6题：
任何特定的行为问题都是（）。
第7题：
（）即人们由于工作上的需要而形成的非正式组织。在这类群体中，人们希望工作中互相提供方便，互相交流技术，互相弥补过失等。
第8题：
把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是操作活动。()
第9题：
任何特定的行为问题都是（）
第10题：
把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。