同理心,就是站在个人立场全面思考的一种能力

题目

同理心,就是站在个人立场全面思考的一种能力

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第1题:

关于同理心,下列表述不正确的是()。

A.同理心是一种人格特质

B.同理心代表一种人际交往能力

C.同理心的基本动机是利他

D.同理心比同情心含有更多的情感成分

E.同理心比同情心含有更多的认知成分


参考答案:D

第2题:

什么是同理心?( )

A、自发地理解他人内在感受的倾向

B、站在对方的立场上考虑问题,可称作做换位思考

C、理解和尊重别人的感情,充分考虑到别人的感情


答案:ABC

解析:同理心指能够站在对方立场设身处地思考,于人际交往过程中能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受,并站在他人的角度思考和处理问题。把同理心概念分成认知成分(理解他人观点)和情感成分(感受他人情感),将同理心解构成四种在同理心内涵中最具有代表性的不同面向,分别为:(1)观点采择:指自发地理解他人内在感受的倾向。(2)幻想:指想象自己是一个虚构的角色时产生的想法和行为。(3)关怀:指同情和关心痛苦的人。(4)个人痛苦感:指个体在紧张不安的状态下感受到的焦虑和苦恼。



第3题:

:同理心是指在人际交往过程中,能够体会他人的情绪和想法,理解他人的立场和感受,并站在别人的角度思考和处理问题的高度。根据以上定义,下列不属于同理心的是( )

A.己所不欲,勿施于人

B.设身处地,感同身受

C.推己及人,将心比心

D.物我两忘,心无旁鹜


正确答案:D

 “物我两忘的人是不会体会他人的情绪和想法的。

第4题:

同理心是:指在人际交往过程中,能够体会他人的情绪和想法,理解他人立场和感受,并站在别人的角度思考和处理问题的高度。根据以上定义,下列不属于同理心的是:

A.己所不欲,勿施于人

B.设身处地,感同身受

C.推己及人,将心比心

D.物我两忘,心无旁骛


正确答案:D
92.D【解析】A、B、C 都是在既定已发生的事件上,把自己当成是别人,想像自己因为什么心理以致有这种行为,从而触发这个事件。因为自己已经接纳了这种心理,所以也就接纳了别人这种心理,以致谅解这行为和事件的发生;只有 D 项中的物我两忘是与诗学有关的古代美学概念,指创作时艺术家的主体与创作对象的客体浑然为一而兼忘的境界,不属于同理心。故选 D。

第5题:

同理心,换位思考,站在对方立场思考,将心比心可以称为是?()

A暗示

B.正强化

C.负强化

D.共情


参考答案:D

第6题:

儿童立场在实践层面,就是要求教育者站在儿童的立场思考教育问题,设计教育方案,展开教育行动。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第7题:

面对同级管理者,班组长要站在合作的立场上,做好协助协同工作,要有同理心。()

此题为判断题(对,错)。


答案:正确

第8题:

理心是指在人际交往过程中,能够体会他人的情绪和想法,理解他人立场和感受,并站在别人的角度来思考和处理问题的能力。 根据以上定义,下列不属于同理心的是( )。

A.己所不欲,勿施于人

B.设身处地,感同身受

C.推己及人,将心比心

D.物我两忘,心无旁骛


正确答案:D
解析:根据同理心的定义,A、B、C都属于同理心;而D项指的是集中心思,专心致志,不符合同理心的定义。故答案选D。

第9题:

同理心是指在人际交往过程中,能够体会他人的情绪和想法,理解他人的立场和感受,并站在别人的角度来思考和处理问题的高度。根据上述定义,下列不属于同理心的是( )。

A.己所不欲,勿施于人

B.设身处地,感同身受

C.推己及人,将心比心

D.物我两忘,心无旁骛


正确答案:D
57.D[解析]题干中关键信息是“人际交往过程中”,而D选项是指一个人集中精力,专注做某事时的状态。其余选项都符合定义内容。

第10题:

同理心是指在人际交往过程中,能够体会他人的情绪和想法,理解他人立场和感受, 并站在别人的角度来思考和处理问题的高度

根据以上定义,下列不属于同理心的是()。

A.己所不欲,勿施于人B.设身处地,感同身受

C.推己及人,将心比心D.物我两忘,心无旁骛


正确答案:D

A、B、C 都是在既定已发生的事件上,把自己当成是别人,想像自己因为什么心理以致有这种行为,从而触发这个事件。因为自己已经接纳了这种心理,所以也就接纳了别人这种心理,以致谅解这行为和事件的发生;只有D 项中的物我两忘是与诗学有关的古代美学概念,指创作时艺术家的主体与创作对象的客体浑然为一而兼忘的境界,不属于同理心。故选D。

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