多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成，即课件的设计与（）。A、课件的目标的确立B、课件的制作C、课件的测试D、需求分析

题目

多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成，即课件的设计与（）。

A、课件的目标的确立
B、课件的制作
C、课件的测试
D、需求分析

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第1题：

多媒体课件的制作过程包括一般按照需求分析、()、脚本设计、课件开发和评价、调试修改五个阶段。

参考答案：系统设计

第2题：

以下不属于多媒体课件开发阶段的是()。

A、环境分析与教学设计

B、脚本设计与软件编写

C、软件的开发

D、评价与修改

正确答案：C

第3题：

网络课件的开发过程和多媒体课件的开发过程类似,但是,由于网络课件的独特性,在设计阶段需要强调三项额外的设计任务:课件结构没计、页面布局设计和()。

A.评价设计

B.导航设计

C.画面设计

D.开发设计

参考答案：B

第4题：

下列关于教学课件描述错误的是（　　）。

A．多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心
B．多媒体课件就是利用相应的多媒体开发软件编辑而成的
C．多媒体课件是用计算机辅助教学的软件
D．多媒体课件是现代教学手段的主流形式

答案：D

解析：

多媒体的应用是辅助性的教学手段，并非教学手段的主流形式。

第5题：

多媒体课件的设计包括两大部分工作,即课件的教学设计和()设计。

A.教学目标

B.教学内容

C.教学反思

D.课件的系统

参考答案：D

第6题：

对多媒体课件设计阶段的结果进行描述的工具是()。

A.脚本

B.课件文档

C.备注

D.评价量表

正确答案：A

第7题：

多媒体课件的设计包括两大部分的工作,即课件的教学设计和课件的()。

A.系统设计

B.多媒体设计

C.游戏设计

D.以上都不对

参考答案：A

第8题：

多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成,它们是()。

A.课件的策划

B.课件的测试

C.课件的应用

D.课件的制作

E.课件的设计

参考答案：D, E

第9题：

在运用多媒体课件进行课堂教学时，应避免“电灌效应”，避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走的现象。这体现了多媒体课件设计与开发的( )原则。

A.简约性原则
B.适度运用原则
C.适度信息量原则
D.教学性原则

答案：C

解析：

在运用多媒体进行教学时，信息量太大会使学生囫囵吞枣，即造成“电灌效应”，在实际教学中应避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走。适度信息量原则就是指在学科教学过程中有效组织信息资源，提供适度的信息量，在解决教学难点、重点，扩大视野的同时，能让教师自主地教学，让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。

第10题：

对多媒体课件设计阶段的结果进行描述的工具是（）.

A脚本

B课件文档

C备注

B
略

多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成，即课件的设计与（）

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