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简谱的七个唱名是怎样产生的？

题目

简谱的七个唱名是怎样产生的？

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第1题：

“1、2、3、4、5、6、7”七个唱名的发明者来自哪个国家？


正确答案:法国。

第2题：

简谱是由谁创立的？？


正确答案: 简谱是由法国的医生兼音乐理论家舒威以音乐教育为目的（Cheve，Emile-Joseph-Maurice1804～1864）所创立，所以这种简谱又称为"舒威谱式"。以阿拉伯数字中的1、2、3、4、5、6、7、来代表音阶中的七个音，休止符以0表示，长音以－或是˙表示。

第3题：

多自由度体系的自由振动是（　　）。

A、简谱振动
B、若干简谱振动的叠加
C、衰减周期振动
D、难以确定

答案：B
解析：
一般情况下，不同自由度的自由振动它的自振频率是不一样的，对于多自由度体系来说，它的自由振动是由具有不同自振频率简谐振动的线性组合。

第4题：

B大调中﹟G音用首调唱名法演唱，它的唱名是（）。


正确答案:la

第5题：

我国的中小学音乐教育，无论是新、旧大纲，都主张在教学中使用（）唱名法。

  • A、固定唱名法
  • B、首调唱名法
  • C、综合唱名法

正确答案:B

第6题：

怎样分别新约圣经中的七个马利亚？


正确答案: （1）耶稣的肉身母亲玛利亚（路1：28）
（2）抹大拉的玛利亚（可16：1）
（3）伯大尼的玛利亚（约12：3）
（4）小雅各的母亲玛利亚（可16：1）
（5）约西的母亲玛利亚（太27：56）
（6）马可的母亲玛利亚
（7）罗马的信徒玛利亚

第7题：

6的唱名是（）。


正确答案:la

第8题：

（ ）的教学法主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。

A.奥尔夫
B.铃木镇一
C.柯达伊
D.达尔克罗兹

答案：C
解析：
A选项：奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔 奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的、反传统的观念和方法,已经对许多国家和地区的音乐教育产生深刻的影响。
B选项：铃木镇一运用一些极简的方式从记忆力、注意力、运动能力、表现力四个方面展开能力的开发。
D选项：达尔克罗兹教学法的思想是人是通过自身的运动将内心的情绪转译为音乐,人体本身就是乐器。
故正确选项为C。

第9题：

乐音体系中具有固定音高的七个音的音名分别是（）（）（）（）（）（）（），七个唱名是（）（）（）（）（）（）（）。


正确答案:C;D;E;F;G;A;B;do;re;mi;fa;so;la;si

第10题：

固定唱名法，其特点是，唱名与七个音名是固定对应的，不因为调性的变化而变化 如：C永远唱做“do”。


正确答案:正确

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