以下将存在主义应用于教育的人物有（）
第1题：
第2题：
论述存在主义的教育思想。
第3题：
海德格尔是西方存在主义美学的代表人物。()
第4题：
不属于存在主义的代表人物的是：（）
第5题：
请简述存在主义的教育目的？
第6题：
第7题：
主张把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的是（）
第8题：
第9题：
存在主义从根本上反对教育，尤其仇视、否定现存的学校教育。
第10题：
存在主义思想出现在19世纪中期。早期的存在主义代表人物是丹麦人
第二次世界大战后，存在主义的代表人物是
奠定了基督教存在主义思想体系的是以下哪个人物？（）A、费尔巴哈B、萨特C、汉娜·阿伦特D、克尔凯郭尔
问答题请简述存在主义的教育目的？
填空题存在主义思想出现在19世纪中期。早期的存在主义代表人物是丹麦人（）。第一次世界大战后，德国的（）和雅斯贝尔将存在主义发展为一种独特的哲学体系，并命名为存在主义。第二次世界大战后，存在主义的代表人物是法国的（）。
存在主义教育思想的主要代表人物是（）。
单选题以下哪两个流派对于人格教育更为关注（） ①存在主义 ②新行为主义 ③终身教育 ④人本主义A ①③B ①④C ①②D ②④
多选题以下将存在主义应用于教育的人物有（）A萨特B尼勒C博尔诺夫D科南特E布贝尔
以下教育思潮中，提倡学生“自由选择”道德标准的是（）A、存在主义教育B、结构主义教育C、改造主义教育D、人本主义教育
以下哪两个流派对于人格教育更为关注（） ①存在主义 ②新行为主义 ③终身教育 ④人本主义A、①③B、①④C、①②D、②④
单选题主张把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的是（）A 存在主义教育B 分析教育哲学C 新行为主义教育D 结构主义教育
