赫尔巴特认为,在幼儿期教学内容应以()等为主。

题目

赫尔巴特认为,在幼儿期教学内容应以()等为主。

  • A、《圣经》
  • B、《荷马史诗》
  • C、《爱弥儿》
  • D、《普通教育学》
参考答案和解析
正确答案:B
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

百科全书式教学内容取向源于()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.培根

D.泰勒


参考答案:AC

第2题:

赫尔巴特认为,在幼儿期教学内容应以()等为主。

A.《圣经》

B.《荷马史诗》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》


参考答案:B

第3题:

赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和 _________________的过程。


正确答案:
系统化

第4题:

论述赫尔巴特关于教学内容和方法的思想。


正确答案: 赫尔巴特把教学看作是整个教育过程的核心。赫尔巴特被称为“传统教学的鼻祖”。
1)“教育性原则”。他说:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育(或者品格教育)如果没有教学,就是一种失去了手段的目的。”一次莱说明教学与道德的关系。他把教学作为进行道德教育的最主要和最基本的手段。赫尔巴特认为,教学的目的有两种:一种是终级目的,另一种是一般目的。教学的终极目的是统总的教育目的相一致的,即通过教育、教学把儿童培养成为具有完善的道德品质的人。
2)学科课程体系。赫尔巴特把儿童的兴趣分为两大类六个方面,并且根据六个方面的兴趣设置了相应的学科:
(1)经验的兴趣;
(2)思辨的兴趣;
(3)审美的兴趣;
(4)同情的兴趣;
(5)社会的兴趣;
(6)宗教的兴趣。
3)形式阶段教学法。赫尔巴特以其观念心理学为基础,特别是依据“统觉作用”原理把教学过程分为四个阶段,每一个阶段由于观念活动的状态不同,儿童所表现出来的心里活动也就不同,因此需要教师根据儿童不同的心理活动莱确定不同的教学任务,采取不同的教学方法。具体内容如下:
(1)明了阶段,所采用的方法是叙述法;
(2)联想阶段,所采取的方法是分析法;
(3)系统阶段法,采用综合的方法;
(4)方法阶段,采取应用的方法。
赫尔巴特这一形式阶段教学法,后来被他的学生发展成为“五阶段教学法”,即把教学分为预备、提示、联系、总结、应用五个阶段。

第5题:

赫尔巴特认为“教学永远具有教育性”。


正确答案:正确

第6题:

赫尔巴特认为,教学是实现教育目的的主要途径,这一思想也被称为()。


参考答案:教育性教学

第7题:

赫尔巴特的“明了、联想、糸统、方法”四个阶段组成了()


A.教学内容

B.教学设计

C教学过程

D.教学媒介

答案:C
解析:

第8题:

赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的__________和__________的过程。


正确答案:
联系,系统化;

第9题:

在赫尔巴特的教育学中,训育的对象是脱离幼儿期有待正式施教的儿童。


正确答案:正确

第10题:

赫尔巴特认为“教学具有教育性”。


正确答案:正确