违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）

题目

一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）

  • A、三年级
  • B、四年级
  • C、五年级
  • D、六年级
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

小学生思维发展的转折期是在( )

A、8岁

B、9岁

C、10岁

D、11岁


参考答案：C

第2题：

1-3岁是儿童口头语言发展的关键期，小学中年级是由具体思维向抽象思维转变的关键期。这说明个体心理发展具 ( )

A、 连续性

B、 定向性

C、 不平衡性

D、 差异性


正确答案：C

第3题：

小学生思维发展的基本特点是：以_____________________思维为主要形式逐步过渡到以_____________________思维为主要形式。


正确答案：
具体形象抽象逻辑

第4题：

据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展 过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为（ ）。
A. 6、7-11 岁 B. 7、8-11 岁
C. 9-11岁 D. 10-11岁


答案：C
解析：
小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为9-11岁。

第5题：

小学儿童思维的深刻性是稳步发展的，没有出现“突变”或“转折”，但思维的敏捷性与灵活性则表现出某写“突变”，三、四年级是转折点的关键期。()


参考答案：错误

第6题：

据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为 （ ）

A、 6、7～11岁

B、 7、8～11岁

C、 9～11岁

D、 10～11岁


正确答案：C

第7题：

如何根据小学生思维发展的特点实施教育?


答案：根据学生个性的不同、事件的性质、发生的时间地点的不同，班主任要采取不同形式的谈话方法。在谈话的过程中，有时班主任并不需要说很多话，一个眼神或一个手势就能让学生受到启示。因此可以将班主任的谈话分为无声谈话和有声谈话两类。 在无声谈话中包括体态语言、书面语言、默语等几个方面。

第8题：

小学儿童思维发展的特点主要有()

A、存在一个关键期

B、发展不平衡

C、具体形象思维为主

D、象征游戏


参考答案：AB

第9题：

培养小学生思维能力主要做好以下工作：

A、发展小学生的言语

B、丰富小学生的感性经验

C、培养小学生善于发现问题和解决问题的能力

D、培养小学生良好的思维品质


参考答案：ABCD

第10题：

试述中小学生思维发展的特点。


答案：
解析：
(1)小学生的思维发展从具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维为主过渡。主要表现在:①小学生的抽象思维逐步发展，但仍带有较大的具体性;②小学生的抽象思维开始发展，但仍带有很大的不自觉性;③在从具体形象性向抽象逻辑性的过渡中，存在着不平衡性;④在从具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主的过渡中出现“飞跃”或“质变”，一般认为，这个关键年龄出现在小学四年级（约10~11岁）。
(2)中学生思维的发展主要由以下特点:①抽象逻辑思维逐渐占据主导地位，并随着年龄的增长日益成熟。②形式逻辑思维逐渐发展，在高中阶段处于优势。经过整个中学阶段的发展，中学生已经逐步掌握了系统的、完整的概念体系。学生的推理能力基本达到成熟，能够较好地运用逻辑法则。
③辩证逻辑思维迅速发展。初中一年级学生已经开始掌握辩证逻辑的各种形式，但水平较低;初中三年级学生的辩证思维则处于迅速发展阶段，是一个重要的转折时期;高中学生的辩证逻辑思维已趋于优势的地位，他们已经能多层次地看待问题，理解一切事物都处于互相制约、互相联系、或者是对立统一的关系之中。

更多相关问题
相关内容