列出你真心喜欢的三项活动(例如,打网球、读小说和逛商店),然后,

题目

列出你真心喜欢的三项活动(例如,打网球、读小说和逛商店),然后,列出你真正不喜欢的三项活动(例如,看牙医、打扫房间、严格控制饮食)。应用期望模型来分析你的每一项回答。并加以评估,为什么有些活动能够激发你的努力,而另一些活动却不能。

参考答案和解析
正确答案:(1)真心喜欢的三项活动:打网球、读小说、逛商店。真正不喜欢的三项活动:爬山、严格控制饮食、看牙医。
(2)V.弗鲁姆的期望理论认为:只有当人们预期到某一行为能给个人带来有吸引力的结果时,个人才会采取这一特定行为。用公式可表示为:M=V×E,式中:M一激发力量,这是指调动一个人的积极性,激发出人的内部潜力的强度;V一目标效价,指达到目标后对于满足个人需要其价值的大小;E一期望值,这是指根据以往的经验进行的主管判断,达到目标并能导致某种结果的概率。
期望理论包括三项变量:
①努力一绩效的联系。个体感觉到通过一定程度的努力而达到工作绩效的可能性。即我必须付出多大的努力才能实现某一工作绩效水平?我付出努力后能达到该绩效水平吗?
②绩效一奖赏的联系。个体对于达到一定工作绩效后即可获得理想,的奖励结果的信任程度。即当我达到该绩效水平后会得到什么奖赏?
③吸引力。个体所获得奖赏对个体的重要程度:即该奖赏是否有我期望的那么高?该奖赏能否有利于实现个人目标?
(3)①打网球:其目标效价是身体健康、充满活力;期望值,打网球是一件并不难的事,要达到强身健体的目的是很好实现的,结果的概率很高。根据M=V×E,所以M代表的强度较高,激励作用就大,个人就比较喜欢去做。
②读小说:其目标效价是充实大脑,让自己懂得更多的人生道理;期望值,只要有时间、又能专心去理解,以读小说来充实自己的目的的概率是比较大的。根据M=V×E,所以M代表的强度较高,激励作用就大,个人就比较喜欢去做。
③逛商店:其目标效价是满足自己的购物心,了解最新流行趋势;期望值,逛商店可以看到许多的最新流行的东西,使得了解最新流行趋势的目的的概率也比较大。根据M=V×E,所以M代表的强度较高,激励作用就大,个人就比较喜欢去做。
(4)对于爬山、严格控制饮食、看牙医,去从事这三项的动机很小,其目标效价低,期望值也低,根据M=V×E,得知激励作用较低,所以个人不喜欢去做。
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相似问题和答案

第1题:

你平时喜欢从事什么样的体育活动,你认为这些对你在拓展业务中有什么好处?


正确答案:
  

第2题:

你有什么业余爱好,你喜欢什么体育活动?


正确答案:
(大凡生活方面安排很好的人,工作方面也很出色。了解其如何安排业余生活,在竞争、对抗环境中生存能力)

第3题:

写短文。

题目:我喜欢

提示:可以写你喜欢的一个人,喜欢做的一件事,喜欢看的一本书,喜欢的动植物或喜欢的一个地方……请任选其中的一个内容,写出你喜欢的原因。先把题目补充完整,然后写一写。


正确答案:

第4题:

请列出智能天线的至少三项优点


正确答案: 1)提高了基站接收机的信噪比
2)提高了基站发射机的等效发射功率,增大天线覆盖范围
3)降低了系统干扰
4)提高系统容量和质量
5)减小基站和手机发射功率
6)提高移动站定位精度
7)增加新的定位服务

第5题:

平时喜欢读什么书?哪本书对你的影响大?为什么?


答案:
解析:
书籍是知识的积累,是进步的阶梯。虽然我大学的专业是工程,但我比较喜欢读书,特别是社科类的图书。对我影响比较大的一本书是《明朝那些事儿》,这也是最近比较流行的一本书。这本书以现代人的口吻和思维,详细地描绘了明朝的历史。
这本书让我第一次比较深入地了解了古代某个时期的历史。以前自己对历史了解比较少,也很简单。通过阅读《明朝那些事儿》我逐步认识到社会的改革和变迁是一个极其复杂和艰难的过程,人们的思想认识千差万别,很难取得一致;同样,一个人要报效社会除了要有远大的理想,还要有高超的才能,就像明朝后期改革的中流砥柱张居正和王阳明,他们都是将对朝廷和国家的极大热爱隐藏在心中,通过长期默默无闻的工作,赢得了统治者和民众的认可,最终将自己的理想付诸实际。
读这本书我最大的收获是学会了从多个角度看待和审视问题,学会了对表面现象进行深入分析。总之,书籍给了我知识和力量,读书的习惯我将会一直保持下去。解题思路:此题说喜欢的书是虚,实际上是想通过对你所认知的书的影响来了解考生的个人特点及相关信息,重在结合自己的实际情况来谈,体现思想高度和真实性。

第6题:

对于公司联谊活动,你()

A.非常不喜欢

B.稍有不喜欢

C.稍有喜欢

D.非常喜欢


正确答案:D

第7题:

你参加过高校哪些实践活动?你的自学能力怎样?哪位老师对你影响最大?你喜欢读哪一类课外读物?为什么?


正确答案:
       

第8题:

幼儿的语言能力主要包括听、说和()。

A.思维

B.理解

C.表达

D.读


参考答案:B

第9题:

在英语的听、说、读、写这四种技能中,()于接受技能,()产出技能。

  • A、听和说,读和写
  • B、听和读,说和写
  • C、读和说,听合写
  • D、听,说、读和写

正确答案:B

第10题:

教案设计题,请阅读和分析所给的课文,并写出一个完整的教案。 (教学对象为有一点汉语基础的学生,请按45分钟安排教学计划) 要求:1、教学步骤要清晰; 2、找出应教授的词语和语法点若干,并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。 你喜欢运动吗? 小李:你喜欢运动吗? 小孙:喜欢,我最喜欢的运动是打网球。 小李:你网球打得怎么样? 小孙:还行,你喜欢什么运动? 小李:打篮球、踢足球、游泳,什么运动我都喜欢。


正确答案: 教学目的和要求
1. 学习和掌握特指疑问句用法以及有关爱好的句型
sB.喜欢sth./do sth.吗? sB.最喜欢的是sth. SB.喜欢什么?
2. 学习和掌握程度补语,如:v.+得+adj. ;动宾短语,如:“打篮球”“踢足球”用法,并且能在实际交谈中表达运用
3. 学习并了解“什么”周遍性主语句的几种表达方法。
4. 理解并掌握“运动”、“打”、“喜欢”“ 最”、“都”、“吗”、“得”等词语的意思及用法。
5. 了解有关运动项目的词语,如打保龄球,打棒球,打乒乓球等。
教学过程和步骤及课时安排
1. 复习上节课内容(7分钟):
方法:做课后或补充练习,检查回家作业并对重点进行补充练习
2. 学习新课的步骤:
(1)在不影响理解的前提下,先讲各类句型,包括是非疑问句、特指疑问句用法及其肯定或否定回答句式(10分钟)
(2)生词、短语学习:领读单词;解释名词“运动”、程度副词“最”“都”,动词“喜欢”、讲解动宾短语:v.+n.(10分钟)
(3)串讲课文(7分钟)
包括:A.周遍性主语句(只需意会),疑问代词“什么”“谁”“哪儿”等可以表示周遍性肯定或否定。
肯定形式:.....都
举例:她什么水果都喜欢; 哪儿哪儿都是人;等等 否定形式:....都/也不 举例:他什么人都不喜欢; 谁都不知道会发生什么;等等
B.列举事例讲解程度补语:v.+得+adj,并能提出“打”“踢”一个是提手旁,一个是足字旁,代表分别用手和用脚。
C.除了“打篮球”“踢足球”“游泳”,其他运动项目的学习(点到即止)
(4)理解内容
重点句式A.“我最喜欢的运动是打网球”
注意:运动是上位概念,打网球属于运动系列,是下位概念
可以通过中译英“what do you like best among sport?”以及举例让学生了解这一概念。
重点句式B.是非疑问句,在陈述句句尾用上语气助词“吗”,可以适当让学生在课堂上实践练习。
(5)重点词语短语
A.喜欢
喜欢既可以作名词,也可以做动词
B.“打”
注意“打”有多个义项,“打篮球”的“打”,不同于“打人”的”打“,一个是运动方式、一个是打架行为,学生必须将两者区分开来
C.“最”
“最”字较易解释,因为汉字用法最与英文的最高级“most”相似。当然,两者也有区别,如“excellect”在英文中没有最高级,而在中文中却有“最杰出”这种语法现象,教师可以适时提醒一下。
(6)教师领读,学生跟读(3分钟)
(7)学生分角色朗读,纠正学生错误(3分钟)
3.小结及作业:(5分钟)
A. 通过课后习题,巩固重点知识点
B. 布置回家作业

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