评述隋唐的科举制度及其对学校教育的影响。
第1题:
隋唐时期实行科举制度,其作用不包括( )。
第2题:
第3题:
隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。( )
第4题:
结合史实评述“黄色新闻”的产生、特征及其影响。
第5题:
第6题:
试述隋唐科举制度。
隋炀帝即位后,创立进士科,标志和科举制度的产生.科举制度至唐朝进一步发展,完善.唐代科举分为常举和制举.常举每年进行考试,科目主要是明经,进士,明法,明算等,另外还有秀才,一史,三史等科.常举的应考者一为生徒,即由各级各类学校保送者;二为乡贡,即经州县考试选拔的自学者.应考者要集中在明经和进士两科.明经科主要考试对儒家经典的记忆,比较容易;
进士科主要考诗赋和政论,难度很大,而且又是做高官的主要途径,因此最受重视.常举初由吏部主持,后改由礼部主持.制举是为了收罗非常人才而临时设置的考试,不常举行,所设科目有贤良方正直言极谏,才识兼茂明于体用等一百多种.一般士人和官吏都可应考,录取者优予官职过提升.科举制度有利于庶族地主参政,扩大了封建统治的阶级基础.
第7题:
第8题:
结合我国学校教育实际,分析学校制度文化及其对学生发展的影响。
第9题:
第10题:
评述古典管理理论的基本主张以及对学校教育管理的启示。