要学习和掌握马克思主义关于（）及其历史趋势的基本观点，始终坚定中

正确答案：BCD

正确答案：ABCD

答案：C

解析：

正确答案：
【答案要点】
(一)强化理论。强化动机理论是由行为主义学习理论家提出来的。他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。
(二)需要层次论。需要层次论是由马斯洛提出的。他认为，人的一切行为都是由需要引起的，而需要又是分层次的。他把人的需要分为自下而上的五个层次。它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。　　
(三)成就动机理论。成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。它在人的成就需要的基础上产生，是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作，并力求获得成功的一种内在驱动力。
(四)成败归因理论。人们做完一项工作之后，往往喜欢寻找自己或他人之所以取得成功或遭受失败的原因。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因．可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。
(五)自我效能感理论。自我效能感理论是美国心理学家班杜拉最早提出的。班杜拉研究指出，影响自我效能感形成的因素主要有两个，一是个体成败的经验，一是个体的归因方式。