外向孤独症，指某些人在日常生活中很善于交际、有很好的人缘，但是内心往往多愁善感，不喜欢刻意地找人诉说。看似“外向”，实则“孤独”，没有可以倾诉内心情感的朋友。根据上述定义，下列不属于外向孤独症的是（）A、李姐是职场精英，工作中总能结识到很多好朋友，但却很少向她们倾吐心声B、淘淘和朋友在一起的时候特别开朗、活泼，但是一遇到陌生人马上就变得沉默寡言C、王芳在学校里很受欢迎，但王芳心情烦闷时却总喜欢一个人待着D、赵靓人缘很好，有很多朋友，但她伤心时想找人聊聊，却不知道该找谁

(1)造成芳芳退缩性行为的原因主要有以下两方面：①语言表达能力落后，受方言的影响较大。②同伴交往受阻，情绪低落。 (2)①材料中芳芳在幼儿园里不吵闹，甚至从不说一句话，也不主动和其他小朋友交往，常常一个人静静坐着，看着其他小朋友玩。对此，教师首先应给予芳芳更多的关心与关注，走进芳芳的内心，鼓励芳芳勇敢和其他小朋友共同玩耍：其次，教师应创设良好的语言环境，多提供给幼儿交流的机会；最后，教师要注重幼儿间的个别教育。每个幼儿的个性特征和智力水平都存在差异，言语的积极性和学习语言的能力也是不一样的。因此教师要尽可能多地关注和尊重每一个孩子，让每一个幼儿都有成功和表现自我的机会。
②材料中教师通过和芳芳家长交流得知，芳芳父母工作忙，所以芳芳从小由不同方言的外婆和奶奶照顾，较少使用普通话与人交流，使得芳芳的语言表达能力较为落后。对此，教师自身应树立良好的言语榜样。在日常的教育活动中。要坚持说普通话，尽量做到吐字清晰、正确，潜移默化地去影响幼儿的言语发展。
③材料中芳芳上幼儿园初期曾尝试着用方言与小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分伤心。对此，老师应当引导其他幼儿来共同帮助芳芳。

题干翻译：(1)王涛的好朋友→喜欢周某的歌，(2)王涛在咨询公司工作的同学→不喜欢周某的歌，丽莎：王涛的同学且王涛的朋友，米蓝：王涛的同学且否定咨询公司工作，贺宇：王涛的同学且否定的喜欢周某的歌。由上述条件可以得到：米蓝是王涛的同学且否定咨询公司工作是对(2)的否前，不能得到确定的结论。贺宇不喜欢周某的歌，根据是对(2)的肯后，不能得到确定的结论。丽莎是王涛的好朋友是对(1)的肯前，那么必然肯后即丽莎必然喜欢周某的歌，而丽莎喜欢周某的歌是对(2)的否后，否后必然否前，则丽莎一定不在咨询公司工作。故本题正确打答案为D。

题干观点：一个人的孤独会受遗传因素的显著影响。A项只能说明一个人的孤独与朋友多少无关，并不能支持题干结论；B项说明孤独感源于先天因素，直接支持了题干观点；C项与题干说法相反，不能支持；D项说明孤独与环境有关，不能支持题干观点。故本题选B。

柯老师遵循了爱岗敬业、关爱幼儿和教书育人的职业道德规范。本案例中，从柯老师对芳芳的态度中得知，柯老师尊重和珍惜自己的选择，表现出对幼儿教育事业全身心地投入和不悔追求的信念、态度和决心。柯老师对芳芳的关爱渗透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就奖励小红花，询问芳芳奶奶会做什么好吃的等等。爱是教书育人的桥梁，教师的爱是沟通幼儿心灵、启迪幼儿智慧的金钥匙。

快乐逆转的定义要点有：①不愉快的事情；②反复体验；③变成一种享受。A项不符合①和③，B项符合定义要点，C项不符合②，D项不符合③。

外向孤独症的关键信息是：很善于交际，人缘很好，但内心孤独。A项，李姐在职场上有很多朋友，说明她很善于交际，但是很少倾吐心声，说明她不喜欢'找人诉说，符合定义；B项，淘淘在朋友面前开朗活泼，人缘很好，但是他的沉默寡言只是在陌生人面前的表 现，不能体现出孤独，不符合定义；C项，王芳很受欢迎，说明王芳人缘好，而她“心情烦闷时却总喜欢一个人待着”体现出了孤独，符合定义；D项，赵靓人缘好，但是她想找人倾诉情感时却没有朋友可以倾听，符合定义。正确答案为B。