“当官不与民做主,不如回家卖红薯”,这句诗里写出了百姓心中的好干

题目

“当官不与民做主,不如回家卖红薯”,这句诗里写出了百姓心中的好干部要是()。

  • A、谏臣
  • B、能臣
  • C、忠臣
  • D、孤臣
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第1题:

女性,30岁。话多,控制不住,自觉“脑子里想法特别多,转得非常快,可与计算机的运行速度媲美。”在回答医生提问时说“我家靠近大观园,我也是官儿,当官不为民作主,不如回家卖红薯。”病人自称“姓周,周扒皮的周,半夜鸡叫,我不是鸡……”

A.抑郁症

B.躁狂症

C.适应障碍

D.精神分裂症

E.分裂情感性精神障碍


参考答案:B

第2题:

“当官不为民做主,不如回家卖红薯”是我们许多行政干部的自律格言,表明公务员应具有()

  • A、竞争心理
  • B、平等民主心理
  • C、开放创新心理
  • D、清官寄托心理

正确答案:D

第3题:

古装戏剧《七品芝麻官》反映了清苑县知县唐成不畏权势,与明朝大贪官严蒿之权贵做斗争的故事,体现了七品知县大智大勇,不畏权势的勇气和作为,体现了为官之道与其个人的人格魅力,知县唐成一句自勉的格言“当官不为民做主,不如回家卖红薯”也在民间广为传唱。

在当代中国民主法治建设的背景下,上述格言所反映的“为民做主”的思维定势是否值得仿效?


参考答案:践行民主法治理念必须切实做到“问政于民”、 “问计于民”,抛弃“为民做主”的思维定势。

第4题:

从“当官不为民做主,不如回家卖红薯”,到“尊重人民主体地位,勿忘人民当家作主”。这反映了()。 ①我国公民的政治权利不断扩大 ②社会主义民主政治不断进步 ③社会主义民主的本质是人民当家作主 ④我国政府职能发生了根本性转变

  • A、②③
  • B、②④
  • C、①③
  • D、①④

正确答案:A

第5题:

豫剧《七品芝麻官》中“当官不为民做主”后一句是什么?


正确答案: 不如回家卖红薯

第6题:

古装戏《徐九经升官记》中主人公徐九经有一句著名台词:“当官不为民作主,不如回家卖红薯。”试从中国传统法律文化和现代法学的角度,谈谈你对这句话的理解。


答案:
解析:
【详解】本题是要求考生从法律文化和现代法学的角度分析“当官不为民作主,不如回家卖红薯”这句话所体现出的法律思想。首先,这句话是我国传统法律文化中“民主”精神的体现。这种“民主”是“为民作主”,是官本位的民主,它不同于近现代意义上的民主,实际上不是真正的民主。在当时的历史条件下是具有一定的合理性和进步性的。其次,从现代法律观念和法学思想来看,民主是人民当家作主。其在宏观上表现为一切权力属于人民;在微观上表现为人民自主决定和管理国家事务。最后,通过以上的分析,对比得出我国古代的“为民作主”与现代的宪政和法治是完全不同的。答案要点如下:
这句台词体现了我国传统法律文化中的“民主”思想,是典型的官本位思想。尽管它张扬的“爱民如子”的清官意识在古代中国具有一定的合理性和进步意义,但它实际上是非民主的。因为从现代法律观念和法学思想来看,民主的基本含义就是人民当家作主,即在宏观上,国家一切权力属于人民,人民以直接或间接的方式参与国家事务的管理;在微观上,人们自主决定和管理社会事务,个人主宰自己的命运。而“为民作主”的主体是“官”不是“民”,人民处在一个被动的、客体的地位,因而是与现代的宪政和法治格格不入的。

第7题:

你如何看待干部“天资好不如学问好,学问好不如处事好,处事好不如做人好。”这句话?


正确答案:(1)做事做官都要先做人这是个基础和前提。
(2)天资、学问、处事、做人,四者之间并非是排斥或递进的,如果一个干部四个方面全部具备,将是一个优秀的干部。

第8题:

内驱力:是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。

根据上述定义.下列属于内驱力的是:

A.小旭得了暴食症。短时间内吃掉大量的食物又过度运动消耗能量

B.北京房价一直上涨,小王为了买到地理位置好价钱又合理的房子,天天四处奔忙,常常一天回到家后就累得躺在床上爬不起来了

C.王局长常对手下说:“当官不为民做主,不如回家卖红薯”,以此来激励手下好好为人民服务

D.老赵在地震中不幸被困,他暗暗打气,一定要坚持活下去,等待了几天后终于得到救援


正确答案:D
.[答案] D[解析]内驱力的定义要点:①需要的基础上;②内部唤醒状态或紧张状态。A、C两项不符合①,B项不符合②。

第9题:

宋江写反诗之后装疯卖傻,骗过了蔡知府和黄文炳。


正确答案:错误

第10题:

对于“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这句话如何理解?


正确答案: (是什么)这句话的意思是“懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。”
(怎么看)孔子的这句话告诉我们怎样才能取得良好教学效果的秘密,那就是对教学工作本身和学生的热爱,以教学为乐的人更容易成熟和成长,正所谓“兴趣是最好的老师”。不同的教师在同样的学校环境下,教学效果可能不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于教师对教学的态度或感觉。
(怎么做)作为老师,不仅要知道和掌握知识,更重要的是如何教给学生,让学生能够欣然接受,所以教师要热爱学生,经常和学生交流,把教育事业当成一种兴趣和爱好去做。只有把教育事业当成一种乐趣去做,才能真正融入学生,才能使自己获得更快、更大的成长。

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