简述幼儿园活动效果的评价。
第1题：
A、诊断教学问题
B、提供反馈信息
C、调控教学方向
D、检验教学效果
第2题：
目标性原则是指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点。()
第3题：
A、幼儿园社会教育活动评价的原则
B、幼儿园社会教育活动评价标准
C、幼儿园教育活动评价指标体系
D、幼儿园教育活动评价目标
第4题：
简述幼儿园教育评价
幼儿园教育评价：
学前教育体系的重要组成部分，是对学前教育活动有关的各方面和各种问题进行系统的检测和科学的价值判断的过程。
教育评价的基本步骤：
1.确定评价目的：为何评价？由谁评价？评价什么？
2.设计评价方案
3.搜集评价资料
4.处理评价结果
5.向有关对象提供评价报告
教育评价的基本方法：
绝对评价法、相对评价法、分解评价法、综合评价法、自我评价法、他人评价法、量化评价法、质的评价法
教育评价的发展趋势与特点：发展趋势：
1.评价与研究相结合；
2.评价为决策提供依据；
3.重视评价的动态过程和反馈、前馈作用。
特点：下6.理念
幼儿园教育评价的功能：
鉴定功能；诊断XX；改进XX；激励XX；导向XX
幼儿园教育评价的理念：
1.评价目的的发展性；
2.评价主体的多元化；
3.评价方法的多样化；
4.评价内容的全面性；
5.评价标准的个体化
教育评价的分类：
1.评价设计的系统性程度：正式评价、非正式评价
2.评价的范围：整体评价、局部评价、单纯评价、区域评价、全国评价
3.评价的功能：诊断性评价、形成性评价、总结性评价
4.评价对象：儿童发展评价、教师工作评价、幼儿园课程评价、托幼机构教育质量评价
5.评价参照体系：常模参照评价、标准参照评价、个体内差异评价6.评价资料搜集与分析：质的评价、量化评价、混合型评价
7.评价主体：内部评价、外部评价、内部与外部相结合评价。
略
第5题：
幼儿园社会教育活动设计的评价内容包括对活动目标、活动过程和活动效果三方面的总体评价。()
第6题：
简述幼儿园教育活动评价的重点。
第7题：
幼儿园社会教育活动评价的内容包括()。
A、评价活动的目标
B、评价活动的内容
C、评价活动的准备
D、评价活动的过程
E、评价活动的效果
第8题：
简述幼儿园课程评价的原则。
第9题：
第10题：
幼儿园教育活动评价包括（）