培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的(),掌握最基本的语文学习()。
第1题:
A、语文学习中要运用各种思维形式
B、语文学习具有阶段性
C、语文学习的外延同生活的外延相等
D、重视语文学习过程
第2题:
A.学生学习语文方法的优化。
B.体现语文资源的优化。
C.课堂教学方式的优化。
D.语文能力养成过程的优化。
第3题:
培植热爱祖国语言文字的情感.养成语文学习的__________和__________.掌握最基本的语文学习__________。
第4题:
A、构成语文课程的基本要素之一
B、是课程目标的载体
C、教师指导学生学习语文的载体
D、学生学习语文的凭借
第5题:
此题为判断题(对,错)。
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
A.学生学习时借鉴名人。
B.理论上认识语文学习方法指导的途径。
C.行为上培养语文学习的良好习惯。
D.实践上熟悉语文学习方法指导的途径。
E.在语文学习实践中引导学生创造学习方法。
第8题:
语文学习具有重情感体验和_____的特点,因而量化和____不能成为语文课程评价的主要手段。
第9题:
语言文字本来只是一种工具,日常生活中少不了它,学习以及交流各科知识也少不了它。这样一个简单的事实,为什么很多教语文的人和学语文的人会认识不清呢?是因为有传统的看法作梗。作为一篇文章的引言,接下来最可能谈论的是( )。 A.人们对语言文字的传统的看法 B.语言文字的重要性 C.教语文的和学语文的人的认识误区 D.语言文字的工具性
第10题:
A.语文基础知识是语文学科的基础理论和基本规律
B.培养学生热爱祖国语言的思想感情和学习兴趣
C.提高语文学习的科学化进程和语文素质
D.提高学生素质、推行素质教育的重要过程