课程标准提出语文能力指哪五方面的能力?

题目

课程标准提出语文能力指哪五方面的能力?

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相似问题和答案

第1题:

《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()。

A.语文素质

B.语文素养

C.语文能力

D.语文知识和能力


正确答案:C

第2题:

实施现场观察时,研究者必须处理好哪五方面的问题?
1)严格执行观察计划
2)选择最佳观察方位,并合理地使用仪器设备
3)边观察边思考
4)防止主观偏见
5)合理地处理突发事件

第3题:

《语文课程标准》阶段目标从识字和写字、____ 、写作(小学l~2年级为“写话”,3—6年级为“习作”)、____四个方面提出要求。课程标准还提出了____的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。


正确答案:
阅读  口语交际  综合性学习

第4题:

国家电网公司提出要塑造哪五方面形象?


正确答案: 认真负责的国企形象、真诚规范的服务形象、严格高效的管理形象、公平诚信的市场形象、团结进取的团队形象。
认真负责的国企形象、真诚规范的服务形象、严格高效的管理形象、公平诚信的市场形象、团结进取的团队形象。

第5题:

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:综合性学习主要体现为综合运用的是()。

A语文知识

B语文能力

C语文素质

D语文素养


A

第6题:

语文能力包括口头的说、听和书面的读写两个方面。


正确答案:
语文能力包括听、说、读、写4个方面。

第7题:

()四种能力构成语文能力的整体。
听说读写

第8题:

简述一个完整的远程教育质量保证体系应该考虑哪五方面的问题。


正确答案:完整的远程教育质量保证体系包括以下5个部分:(1)教育系统设计
在开展远程教育之前,教学机构应当针对远程管理学生和远程教学详细设计自己的教育系统,并对系统进行测试。此外,还应当充分考虑到各种偶然因素,以保证在学术质量和标准方面达到预定目标。
(2)在课程设计、审核的过程中保证学术标准在设计远程教育课程以及其组成模块的时候,远程教育院校应该确保教学目标和预期学习结果之间,远程教学策略、学习材料的适用范围和评估模式、准则之间保持严格的一致。远程教育院校应确保自己的远程教育课程为学生提供了一个公平合理的学习机会,使他们能够达到成功学习所要求的学术标准。
一旦设计好课程及其组成模块并开始教学后,远程教育院校应该对其进行管理、检查和定期的重新审核;教学机构尤其应该确保教学材料内容的先进性和相关性,还要根据反馈结果改进学习材料、教学策略和评估方法。
(3)在课程发送的管理中保证质量和标准远程教育院校有责任对每门课程的教学进行管理,以保证课程的学术标准。要对远程教育课程发送的过程进行监控、检查。检查的结果以及给管理者的反馈都可以用来增进教授、学习和发送系统的各个方面。(4)为学习者提供支持
远程教育院校必须认识到,它有责任支持并促进学生的自主学习并使学生能够控制自己的发展。远程教育院校应该考虑,它所提供的远程学习能够在何种程度上促进学生的自主学习,使学生能够更进一步地控制自己的发展。
教学机构为学生提供一份有关整个课程的详细资料,使他们了解成绩和评估、学业成绩和学分积累之间的关系,了解远程教育系统的特征以及学生与这个系统之间的交互作用。(5)对学习者的评价
远程教育院校应当严格监控评价的过程。对学生的评价中还应当包括形成性评价和总结性评价。总之,评价方法应该能够保证学术水平。最后,学校应当检查评价程序和评价活动的合理性,并根据相关反馈来改进教学。

第9题:

语文能力
是运用有关听说读写的概念、规则、原理执行某项任务的复杂的言语操作系统。

第10题:

通过开展信息系统安全建设整改工作要达到哪五方面的目标?


正确答案: 一是信息系统安全管理水平明显提高,二是信息系统安全防范能力明显增强,三是信息系统安全隐患和安全事故明显减少,四是有效保障信息化建设健康发展,五是有效维护国家安全、社会秩序和公共利益。