学生的知识获得都必须经历一个亲自实践探索和研究的过程。
第1题：
有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。
第2题：
教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是( )。
A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D．防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
科学研究是运用科学方法探索自然现象和社会现象，寻找规律，获得科学知识的一个实验设计。()
第5题：
此题为判断题(对，错)。
第6题：
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）。
A.知识巩固
B.知识运用
C.知识提取
D.知识迁移
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
在教学过程中，教师设计__________，组织__________，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。
第9题：
课程设计要强调__________、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索、获得各种直接经验。
第10题：
A、科学研究
B、护理研究
C、医学研究
D、生物学研究