不标明分声部的三声部同声合唱，一般就称为（）声部（）声部和（）声部。

题目

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第1题：

为下面歌曲编配二声部合唱。

要求：

（1 ）在每一乐句停顿处（休止或较长的时值拍）用模仿手法为歌曲创作填充呼应式的第二声部。（5分）

（2）将原歌曲作为高声部，自己创作的声部作为低声部，以两声部合唱的形式重新记谱。（5分）

答案：

解析：

本题目共两问。

（1）第一问提出运用模仿手法为歌曲填充呼应式二声部，模仿手法指的是模仿复调的写作，模仿就是同一旋律在不同的声部先后出现，采用模仿手法构成的复调音乐就是模仿复调。因此，只需要在第1、2、4、5、6、8小节的长时值节奏处补充该小节出现过的旋律即可。

（2）第二问考察的是对与合唱记谱的写作，二声部记谱时，若只有一行乐谱，记写时高声部符干全部朝上，低声部符干全部朝下；分写两行乐谱的情况下，每个声部都要遵循常规记谱要求，即符头在三线以下，符干朝上，符头在三线以上，符干朝下，符头在三线上时，符干可上可下。

第2题：

为民歌《工农齐武装》片段编配第二声部。
要求：
（1）第二声部调式调性与第一声部相符。（5 分）
（2）编配后的二声部为典型的模仿关系。（5 分）

答案：

解析：

第3题：

早期意大利牧歌最初是几声部的？（）

A.四声部

B.五声部

C.六声部

D.三声部

参考答案：A

第4题：

下面谱例共有几个声部?

A.二声部
B.三声部
C.四声部
D.五声部

答案：C

解析：

暂无解析

第5题：

为下面歌曲编配二声部合唱。
要求：
(1)用模仿的手法为歌曲创作填充第二声部。(5分)
(2)将原歌曲作为高声部，自己创作的声部作为低声部，以两声部合唱的形式重新记谱。(5分)

答案：

解析：

第6题：

为下面歌曲编配二声部合唱。
菊花台

要求：
(1)在每一乐句停顿处（休止或较长的时值拍）用模仿手法为歌曲创作填充呼应式的第二
声部。
(2)将原歌曲作为高声部，自己创作的声部作为低声部，以二声部合唱的形式重新记谱。

答案：

解析：

第7题：

合唱改编。

下面谱例由两组混声合唱组成（主旋律在高声部），第二组（下方四个声部）与第一组（上方四个声部）之间为模仿关系，具有回声呼应的效果。

要求：

（1）将其改编为二声部合唱。（4分）

（2）改编完成后的二声部之间仍然为模仿关系，保持原曲的回声效果。（6分）

答案：

解析：

本题考查的是对二声部合唱的记谱写作，共两个要求。

（1）第一个要求提出将原本的两组四个声部的混声合唱，改编成二声部合唱。二声部记谱时，若只有一行乐谱，书写时高声部符干全部朝上，低声部符干全部朝下；在分写两行乐谱的情况下，每个声部都要遵循常规记谱要求，即符头在三线以下，符干朝上，符头在三线以上，符干朝下，符头在三线上时，符干可上可下。

（2）第二个要求是保证改编后的二声部之间仍然为模仿关系，保持原曲的回声效果。由于题干所给的两组四声部混声合唱为模仿关系，且主旋律在高声部，因此，改写两声部时，只需保留高声部即可。

第8题：

在最早出现的复调音乐体裁中，附加声部被称为（）。

A.固定声部

B.上方声部

C.下方声部

D.奥尔加农声部

参考答案：C, D

第9题：

班级合唱教学初级阶段最有效的形式是( )
A．齐唱
B．混声四声部
C．轮唱
D．童声二声部

答案：C

解析：

根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中关于教学内容的几点提示：“合唱教学可从轮唱开始，逐步过渡到其他多声部合唱形式。”故选C。

第10题：

合唱各声部之间在均衡方面的要求是( )
A．各声部之间的人数要保持一致
B．每个声部都要求有完全一致的音质和音色
C．声部与声部之间，既要相互依托支持，又要保留本声部的特性
D．在二部合唱中，低声部的演唱力度在任何时候都要弱于高声部

答案：C

解析：

合唱各声部之间在均衡方面的要求是声部与声部之间，一方面既要相互倚持、相互烘托，但另一方面仍要保留本声部的特性。

不标明分声部的三声部同声合唱，一般就称为（）声部（）声部和（）声

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