通过提供()和()的音乐教学情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以()为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生()的探究过程。
第1题:
第2题:
第3题:
激发学生学习地理的好奇心和兴趣的关键因素是要创造机会使学生经历“仿真”的地理科学探究过程。()
第4题:
不属于我国常用的音乐教学方法的是()
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
音乐教学的情景——陶冶模式包含的程序有()
第10题:
音乐课教学过程和方法应遵循的原则是()、()、探究、合作、综合。