《礼记•学记》中说:“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是()。A、启发性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则

题目

《礼记•学记》中说:“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是()。

  • A、启发性原则
  • B、因材施教原则
  • C、循序渐进原则
  • D、巩固性原则
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第1题:

我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”,这体现了下列哪个教学原则( )

A.巩固性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则


正确答案:C

第2题:

我国古代的《学记》中说,“不陵节而施”,这体现了下列哪个教学原则?(  )

A.巩固性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.启发性原则

答案:C
解析:

第3题:

《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”,反映了( )教学原则。

A、直观性原则

B、启发性原则

D、巩固性原则

E、循序渐进原则

F、因材施教原则


正确答案:E

第4题:

《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是( )


A.因材施教原则 B.循序渐进原则
C.巩固性原则 D.启发性原则


答案:B
解析:
循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺 序进行教学,使学生掌握系统的科学文化知识,能力得到充分的发展。“不陵节而施”体现了循序 渐进原则。

第5题:

《学记》中说:“不陵节而施。”下列哪些原则与其在思想上是一致的?(  )
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则


答案:C
解析:
“不陵节而施”体现的是循序渐进的原则。

第6题:

《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是()

A.循序渐进

B.因材施教

C.启发性

D.巩固性


正确答案:A
《礼记.学记》中有“不陵节而施谓之孙”,意思是不超过学的人的接受能力而进行教育,叫做合乎顺序。 青少年身心发展的顺序性是指青少年的身心发展是一个不间断的从量变到质变、由低级到高级、由简单到复杂的有序过程。不仅整个身心发展具有一定的顺序性,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。人的发展的这种顺序性,是客观的、不以人的意志为转移的。教育工作必须遵循这种顺序性,循序渐进地促进学生身心发展,不能“拔苗助长”、“凌节而施”。无论是知识技能的传授,还是思想品德的培养,都必须着由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级等顺序逐渐地进行。

第7题:

《学记》中说:“不陵节而施。”下列教学原则与其在思想上一致的是( )。
A.启发性原则 B.因材施教原则
C.循序渐进原则 D.巩固性原则


答案:C
解析:
《学记》中说“不陵节而施”体现了教学中循序渐进的原则。

第8题:

我国古代的《学记》中说:“不陵节而施”,这体现了教学的()。

A.巩固性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则


参考答案:C

第9题:

《学记》上说:“不陵节而施”,这句话体现了(  )。

A.循序渐进的教学原则
B.启发性教学原则
C.因材施教的教学原则
D.巩固性教学原则

答案:A
解析:
不陵节而施之谓孙意为不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序。指教育中要遵循循序渐进的教学原则。

第10题:

在《学记》中说:“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的 ( )

A.启发性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则

答案:C
解析:
循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学.使学生系统掌握基础知识和基本技能,形成严密的逻辑思维能力。“不陵节而施”指的是不超过学习者的接受能力进行教育.要循序渐进地开展教学活动,体现的是循序渐进原则。

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